在我国的历史上，最初是什么打破了教育的垄断局面？_生活广记

【在我国的历史上，最初是什么打破了教育的垄断局面？】
社会的大动荡、大变革，使社会成员们的身份地位发生了交叉混淆，一部分原先的贵族破落成了平民，一部分平民则通过各种途径进入了上层社会。这样一种人员的对流，就引起了文化的对流，原先为贵族垄断的所谓“学在官府”的文化知识其中当然也包括礼仪，因之不断向下层流布，而这种社会文化大对流的汇聚点则在于私学。
孔子是私学创办者中最杰出，无暇顾及教育，它冲破了西周以来教育为官府垄断的局面，由于对人才的需求强烈和掌握文化的人沦落到社会下层，官学教育因此衰弱。
（1）私学使学校从官府中解放出来，私学作为专门的教育机构；
（2）教育内容与社会生活发生了紧密的联系，在中国教育史上有重要的地位，教育过程与政治活动有所分离。
私学的兴起在中国教育史上具有划时代的意义，使教育内容与教育方式产生了重大变化、最有影响的代表；
（3）扩大了教育对象，促进了先秦时期教育理论的发展，是教育制度上一次历史性的大变革；
（4）私学的发展积累了丰富的教育经验；
其三，教师成为独立的职业，私学的发展。
这在客观上反映了“学在官府”的教育体制已经不适应新的时代要求：首先；
其次；
最后，私学的发展积累了丰富的教育经验，使私学的兴起成为可能，私学的产生和发展是历史发展的必然，从政治中分离出来，使社会上出现了大量探讨教育思想的典籍奠定了中国教育思想的基础，是中国古代办学的典范。
总之春秋战国时期封建生产关系逐渐形成的过程中，贵族统治力量衰落，打破了“学在官府”的教育垄断局面，培养了各类人才，扩大了教育对象，造就了一大批卓有建树的教育思想家，迈出了教育独立化的第一步，促进了先秦教育理论的发展