浙江经贸职业技术学院怎么样(浙江经贸专修学院学风好吗) _经贸

作者:白
今年春耕时节，浙江经贸职业技术学院师生开展了校园农耕文化实践体验活动。“我们希望学生在学习专业知识的同时，学习劳动技能，不断提高农业专业学生的职业素养，比如‘热爱农村、善于管理、懂管理、有职业素养’ 。”浙江经贸职业技术学院党委书记劳慈明说。
近年来，浙江经贸职业技术学院坚持“立足区域、依托产业、服务三农”的办学方向，构建高职教育、职业培训、教学科研、职业技能鉴定协调发展的人才培养体系，为促进农业农村发展和乡村振兴贡献力量。
科技赋能
专业培训送货上门。
贵州省岑巩县曾是国家级贫困县。由于地处偏远，当地丰富的自然资源“藏在深山老林很久了，却无人知晓” 。为打赢脱贫攻坚战，学院根据岑巩县提出的具体需求，充分利用电子商务专业群优势，分类分级对当地农民进行针对性培训，形成“一带多”模式，确保有效服务。
“日前，电商专业组农村电商社会化服务团队两次赴岑巩县开展电商培训，共开展了12天的普及培训和推广专题培训。培训覆盖全县，共培训928人。”浙江经贸职业技术学院信息技术学院院长尚维介绍，通过培训，学员开始实践电商直播和短视频营销，部分学员的Tik Tok账号迅速上升，同期销售额增长60% 。如今，当地网店数量和新媒体应用数量明显增加，形成了“一店多户”、“一店一村”的带动模式。
据悉，学院的电子商务专业培养团队已覆盖全省所有地区和新疆、青海、贵州等偏远省(区) 。截至2020年底，已培训1万多名“新型农民” ，惠及200多家涉农企业和供销社。
加快农村发展
既重视人才，也重视项目
3月29日，内蒙古自治区鄂尔多斯市达拉特旗农民合作社负责人、农业企业骨干等100余人来到浙江经贸职业技术学院，参加优质农牧民培训班。
本次培训是浙江经贸职业技术学院首次与达拉特旗农牧局联合举办，是该校“新供销、新零售、新农业创新”社会培训服务模式向外省输出的首次尝试。学院立足新时代乡村振兴、健康中国战略，通过建设“新供销、新零售、新农业创新”现代涉农智慧培训服务中心，搭建农业全产业链服务平台。
为了更好地提供涉农服务， 2019年，学院从浙江农学院培养的63万名学员中遴选出30名优秀学员，发起成立浙江农学院优质农产品校友供销联盟，秘书处设在继续教育学院。通过与相关市县供销社、农民专业合作社等多元化、多维度的合作，联盟构建了涉农人才实训资源共建机制。
学院利用“新供销、新零售、新农业创新”现代涉农智慧实训中心，整合智慧作物医院与财经媒体品控、数字农业与电子商务新形态、农产品国际贸易与跨境电商、涉农品牌策划与新零售、数字供销与涉农供应链金融、农产品营养与食品智慧六大项目，并孵化国家级社会培训服务金牌团队，满足新型农业经营者和新型农业服务组织在涉农产业链发展中的需求。
近年来，学校坚持“立足区域、依托产业、服务三农”的办学理念和“以服务发展为方向、以内涵建设为主线、以创新管理体制为突破口、以优势特色专业群建设为重点、以全面提升人才培养质量为目标”的工作思路，全面推进优质学校和“双高”学校建设，努力将其建设成为办学理念先进、体制机制创新、规模结构合理、人才培养合格的学校。
创新体制和机制
提高学校治理的软实力
为全面提升学校治理软实力，浙江经贸职业技术学院从深化产教融合、治理体系现代化、学生全面发展三个目标维度着力推进体制机制创新。
在深化产教融合方面，浙江经贸职业技术学院积极融入区域产业发展，以创新“学校、社会、、企业”四方合作体制机制为“双高”建设试点。通过构建“顶层决策、中层协调、底层执行”的董事会三级组织架构，明确成员的准入和退出机制。学校首创“三级联动、四级互访、五级协商”的运行机制，在争取社会力量、参与多元化办学、服务行业和地方、培养人才等事务中发挥理事会的咨询、协商、议事、监督作用，有效拓展了与供销社、行业协会、科研院所、产业园区的合作领域。目前，校企合作企业从181家增加到300多家。