历史上勤能补拙的例子勤能补拙下一句 _一句

勤奋弥补我的愚蠢(历史上一个勤奋弥补我愚蠢的例子)
张哥，北京人，做了20年房地产，对行业的门道很熟悉。我不想成为所谓的“专家”，只是用20年的实战经验来帮你答疑解惑。提问:
张哥，我看了你的一篇文章，里面指出在海淀教育孩子是“一钱二勤三才” 。但在普通人看来，天赋应该是之一位的，有钱不一定能改变什么。而且你再努力，没有天赋也没用。所以想知道你的思路是什么，学习一下作为参考。谢谢你。
回答:
1.其实只是我的观点。只是一家之言。没什么可参考的。
2.简单来说，在我看来，这个世界上有两种分配资源的方式，一种是正态分布，一种是幂律分布。先说哪一个，幂律分布。
简单来说，就是赌场规则，赢者通吃，赢者为王。这一般用在人类也可以大规模控制别人资源的市场，也就是战争抢夺的性质。比如资本市场就是典型的幂律分布。无论最初的条件多么公平，最后的结局都是富人越来越富，穷人想穷，资源越来越集中在少数人手中。
正态分布呢？简单来说就是枣核型，一般出现在人类无法控制的自然环境中。比如对于人类来说，身高、体重、智商，也就是极高、极矮、极胖、极瘦，天才和都是极小的比例，大部分人都是普通人，是典型的正态分布。
3.好吧，既然我提出了“三才”，那就是基于大家都是智商差不多的普通孩子的前提下。
如果和天才比，那一定是之一天才。无论你后天多么努力，你都无法超越牛顿爱因斯坦和我们中国的天才陶哲轩。此外，就是电视上的“曾岳” 。如果是真的，那绝对是天才。后天努力赶不上，有钱也没用。
如果大家都差不多，有没有接受过培训，差别就大了。没什么好说的吧？接受过培训的人自然懂得很多，不然上学也没什么用。每个人都可以凭本能争取天赋。
如果每个人都为了训练而努力，勤奋的意义并不大。因为这是最容易实现的，只要你坚持努力，一万小时定律早就研究好了，只要你用深铁杵把功夫磨成针，再笨的功夫也能做到。
如果每个人都很努力，很刻苦，必然会导致“内卷化”，即同类恶性竞争，很快就会有人觉得没意思。简直就是曾国藩“建硬寨，打平淡战”的风格！
于是，有人开始拼技能。任何经济社会，只要涉及到技能，最简单的就是花钱。这就是“一元钱”由来。
大家智商一样的时候努力，勤奋可以弥补；如果大家都努力，钱也能努力。有多超级？请多聘请老师，聘请好老师，让名师成为优秀的学生。这一切都是用钱最容易实现的。
所以这就是“一钱二勤三才”的由来。
4.中国自隋唐以来，即实行科举制度后，金钱在考试中的作用逐渐降低。到了明清时期，由于八股文的采用和四书五经的限制，经济成本更低了。当然，再低，贫困家庭也不是随便就能买得起的。毕竟之前的学习成本太高了。
小时候读书几乎不花钱。首先是智商奋斗，其次是勤奋。那时候，花钱是没用的。有钱也找不到好老师。没有补场。找老师挺难的。
然而，自上世纪90年代以来，情况有所不同。人们逐渐富裕起来。有需求，人们自然会提品，货币的作用越来越大。到现在，学区房和各种补习班哪个不花钱？没有钱，几乎不可能和别人在一个平等的起跑线上。除非你是天才，否则努力是没有意义的，因为别人也在努力。
5.这就是问题所在。为什么大家那么拼，花那么多钱去竞争？因为我们要从正态分布竞争到幂律分布。也就是说，所有的人类都想掌握自己的命运，但只有竞争到那个高位才有可能实现。就是跳出三界，不在五行！
看似有点异想天开，却是每个人的追求。所有的修仙小说都是这个套路。最终主角要称霸天下，独善其身，前提是逆天改命！
只有能制定规则的阶层才能真正掌控命运，也就是进入幂律分配，强者可以通吃。普通人想要进入这个阶层，自然是一钱二勤三才。当然最重要的还是运气。
6.简而言之，任何人都会本能地用自己更大的能力去和别人打架，这样赢的概率就大了。如果你的孩子天赋高，那么自然先争取天赋。真正的天才连勤奋都不在乎，更别说钱了。但如果没有太多天赋，那就努力吧。一万小时法则很聪明。如果很多人勤奋，不如进入更高的竞争，也就是拼“刻意练习” 。在这个场馆里，名师指点很重要，聘请名师是要花钱的，相当于花钱造势。仅供参考。

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