到底如何才能带动孩子开心的玩？( 二 ) _母婴亲子

而自行车的学习过程也差不多，在楼下试着骑了很多次小姐姐的粉色自行车之后，我们带他去迪卡侬，在试骑时孩子忽然就学会了。
而对于孩子之前完全不碰也不愿意尝试的积木和火车轨道，孩子在看了托马斯，在和好朋友一起玩角色扮演的游戏之后，愿意尝试帮着一起去拼火车车站，消防车，甚至是乐高了。这整个过程其实过了一年之久。而现在，孩子可以自己在客厅或者乐高中心专心地玩上一两个小时。而这个过程恰恰是慢慢建立起孩子对于火车和消防车的兴趣，以及自己独立动手的过程。

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表弟正在玩诺诺的的hape的木质火车轨道
而孩子对于手工和绘画，其实一直都不感兴趣，除了偶尔有他喜欢的元素和项目（如剪纸和橡皮泥）他才愿意自己动手玩很久。
而和别的孩子共同玩耍，也恰恰是在我和诺妈的陪伴下，组织和小朋友们一起，慢慢示范，鼓励一起参与的近一年的过程中，慢慢模仿和学会独立一起玩的方式和规则的。
而我和诺妈对于孩子的教育理念是，
我们多带他尝试和体验，多和不同孩子接触，丰富他的见识和兴趣，而喜欢玩什么，愿意玩什么，是孩子自己的事情。
要想和孩子玩到一起，我们要先能够发现生活中的乐趣
其实从最初孩子就喜欢各种光线刺激，简单的声光电按键玩具，各种他喜欢的乱跑，转圈，开关门，电梯等所谓的“刻板行为” ，到后来，慢慢喜欢各种球类和运动类的车辆，再到一些组装的积木和磁力片，再到现在的托马斯火车，轨道和各类功能性车辆，如消防车，警车，工程车，以及对于绘本的不同内容的拓展，其实就是孩子的兴趣慢慢拓展的过程。
兴趣是最好的老师，而玩是每个孩子的天性，而
我们大人，随着年龄的增长，却好像越来越不会玩了
，对于玩，我们居然也认为是要以提升孩子能力为前提开展的，我们认为孩子的能力是要靠着训练才能提升的。这一切到底是我们的问题还是孩子的问题？
其实
比起对于孩子的能力的焦虑，我们更应该去理解孩子的心理和想法，去走进孩子的兴趣，去让自己变得更有趣和感染力才行。而这需要我们重新找回我们之前曾经都拥有的那个孩子的爱玩之心，能够从生活中去发现那些简单的事物的有趣之处。
比如带着孩子去看小猫咪和各种小鸟等动物，带着孩子去尝试和体验各种自然风光和身边的事物，去和别的孩子多一起玩，去观察和学习他们到底在玩些什么？去
让自己能够成为带着孩子去开心地玩的“大哥哥”或“大姐姐” ，而不是那个满怀焦虑，甚至是要去逼迫着孩子玩得陷入绝望的父母。
玩这件事，
最关键的恰恰就是一定要好玩，其他的事情恰恰都只是这件事情的附加，而和孩子共同玩耍，恰恰就是我们和孩子建立起共同有趣经历和亲密关系的最有力的渠道。
让玩这件事，更符合孩子的想法和兴趣一些，让玩这件事，更简单和快乐一些。让玩这件事，不要沦为一种负担，而是我们和孩子享受的时光。
其实我和妈妈几乎没有刻意地去设计过孩子要玩什么，而是不断的自己去感受和尝试，孩子们的那些简单乐趣，然后用我们享受这些乐趣的感受去感染孩子。
其实看蚂蚁搬家真的很好玩，观察他们的线路，看看不同种类的蚂蚁遇到一起会发生什么，跟着蚂蚁寻着蚁穴去
观察小猫咪和小鸟真的很好玩，通过鸟的不同叫声去区分种类，给小猫吃的，顺着小猫的身子梳理按摩它的背真的很享受。
原来托马斯里，除了詹姆士，培西这些名字之外，是有煤水蒸汽小火车，柴油小火车，内燃机车，特快列车等不同种类。

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而海象，海豹，海狮，海牛其实有着蛮大区别的。原来六岁的孩子就开始玩吃鸡了，都特别喜欢98K和AWM 。
其实这些事情，比游戏，比让我们沉迷的电视剧和种种短视频应用，其中的乐趣不逞多让，这需要一颗我们去发现生活的眼睛。
关于与孩子“玩”的十条建议
最后来说说对于如何能够和孩子玩到一起的十条建议：
1.兴趣是最好的老师，有趣比有用更重要。
2.发现孩子现有的兴趣，投其所好，才能事半功倍。