幼儿园教师教养笔记幼儿园教师教学笔记 _幼儿园教师

幼师教学笔记(幼师教养笔记)
幼儿园经常使用幼师教学笔记，很多幼师都很困惑该怎么写。那么，幼儿园教学笔记该怎么写呢？
幼儿园教学笔记上写的是什么？
对于一线幼师来说，不敢说每一节课都有最深的体会，但是每天都要教不同的内容，面对不同的孩子。只要我们善于发明，做一个有良心的人，笔记就会很多。我觉得应该从以下几个方面入手:读书笔记，儿童记录，精神感受。由于我们处在儿童教学的之一线，我们有意识地把自己的智慧融入到平时的教学中，经常会有所感悟。如果能及时记录下自己的教学心态，无疑对以后的教学和教学是一个赞助。

01
记录教学的得失
每个老师都有自己的“试验田” 。无论实验成功与否，肯定他都会有一些“启示”，总结得失，在接下来的教学中自然能够扬长避短。
在教学中，每个老师都会有愉快而成功的实践。赢了之后，静下心来想一想:为什么会赢？你在哪里获得胜利的？深以为然，一门好学科诞生了。
教学中的错误是不可避免的。面对错误，我们要冷静思考:我们为什么会犯错，重点在哪里，怎么补，吸取什么教训……一门好的学科又诞生了。

02
录制教学小聪明
在教与学中，根据孩子的情况，我们有时会收到意想不到的教学后果。一位老师在点评一节语言课的时候，本来是想先表扬一些辩论得好的，再批评那些说得差的。看到孩子们充满期待的眼神，她临时改变了看法，选择了儿童语言优秀的地方进行表彰。结果收到了意想不到的教学效果，孩子们非常开心。第二天，很多家长开心地打来，说她的孩子回来后，开心极了。而这个孩子本来就是老师批评的对象。认可度的强弱可见一斑。

03
教我写作
教材是我们的教学基础，但不一定是完美的。只要我们深入冷静的学习思考，你可能会有新的认识或者新的疑惑，请及时写下来。如果你想，你会有所收获。如果你在教学过程中是一个兢兢业业的人，你会发现很多有价值的东西。
04
记住你所学的。
在听课和评课的过程中，作为一名教师，有很多听课和评课的机会。通过对比，找出不同之处。它是不同思维的源泉，是新思想、新观念的融合体。我们也可以从课后师生的交谈中，从孩子学习的成败中，捕捉教学笔记的主题；也可以通过浏览别人的教学论文或者阅读教学报刊来捕捉。

教怎么写笔记。
很简单，就是把你看到的，听到的，想到的，你周围的真实世界放进你的笔里，在你的手指间移动，移动到你的硬盘里。你不必过分强调红豆博客的逻辑，也不必很文艺，而是你自然情感的流动，你内心的呢喃，你智慧的沉淀。
有的老师会说没时间写，或者一想到写文章就头疼，以为这是一件费时费力的事情，其实不是。在我们和老师接触的过程中，经常听到老师讲很多优秀的教学故事。把这些故事写下来，从口头到书面，是一个很好的笔记。

教学笔记的特点是“用”字——随意、随时、手边、随意等。
合宜地
笔记往往会涉及到一些眼前的事件，以及当时看到事件发生的想法。那种想法也有点像火花，要及时捕捉记录。因为扔掉一段时间后，你对事件的记忆可能就没有那么清晰了，很难把故事完整的讲出来，思想的火花可能就消失了。所以养成随便写的习惯很有必要。如果你能坚持写教学日记，你会发现有很多事情你可能不记得了，但是当时是如何震撼你的。
任意
笔记中没有要求任何模式，也不需要任何论证。单词可长可短。如果你能用200字把你想说的说清楚，不一定要1000字。如果你不去想这个故事说明了什么，但它触动了你，你也不必去忍住。如果想找一个理论来支撑，可以写出来让读者理解。
随心所欲
这里跟着自己的心走有两层意思。一种是随心所欲，没有太多限制；第二，笔要跟着大脑走。文章是用笔写的，但是是大脑想出来的，所以笔记要跟着大脑走。

要想写好笔记，必须有自己的独特性，或者必须从一个与以前不同的角度切入一个事件，或者自己的观点与世俗不同。这一切都需要我们有一双善于发明的眼睛和一个善于思考的大脑，所以在工作中要注重检验。老师生活在孩子们中间，我们和活生生的人一起工作，这给我们提供了丰富的素材。
每个孩子都是一本待读的书，和孩子的每一次对话都可以成为我们的写作素材。工作之余要看一些书，努力思考一些新的教学理念的合理性，与教学实际结合在哪里。有了准确的想法，才有准确的眼力。有准确的视力，能力和优秀的发明。
最重要的一点是，要想写好笔记，关键在于写，写，有做好笔记的能力。

很多人说我反思教学还好，但是写反思笔记有压力。如果是你深思熟虑的五句话，也是很好的笔记。
今天的介绍不是天马行空，因为没有引起孩子的注意。重要的是选的材料太陈腐，花的时间太多。我以后一定要改。
这些笔记虽然是五句话，但是发明了教学中存在的问题，找到了问题的原因，促使自己去改变。而且这样的笔记对于工作繁忙的老师来说更现实。当然，这并不是说写笔记只需要五句话，而是要具体情况具体分析。有话就长短，有时间写就长短，没时间写就长短。

感觉是音符的重要特征。感受是否是本质，直接关系到老师的教学理念、知识结构、理论素养和语言表达。写作是一个人内在品质的外化过程，必须有一个持续的内化过程才能使外化品质进步。所以要学习，把别人的观点、知识、内化为自己的，不断写出令人耳目一新的好笔记。
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