孩子幸福指数高不高，从教育的4个细节就能看出，希望一条都不占 _母婴亲子

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文/兰妈谈育儿
幸福感是什么？从字面上意思来理解，幸福感就是感受到幸福的程度，更深层意思是幸福的能力，幸福感的来源是在于家庭影响，尤其是孩子的成长有没有幸福感对人生至关重要，幸福感低的孩子从小所生活家庭，如果不是争吵不休、就是批评责备的负面环境，长期在这样的环境下生活，这对孩子的性格也有着很大影响，因为负面生活下的孩子容易内向、抑郁。

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记得曾经在年末的一个话题采访里，有一个叫“你幸福吗”的采访主题引起了热议，这句话包含了现实中生活、更是很多人终其一生所追求的情感，那么关于这种情感大家觉得自己是否幸福呢？朋友小凤是一个不善言谈的姑娘，高中时期我们是感情特别要好的同桌同学，她总是说我的性格很乐观、能够给他带来幸福感，当时被小凤夸得是贼开心，也并没有注意到小凤背后的家庭关系。

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直到后来的更深入接触后，我才知道原来小凤和她的家人关系特别不好，尤其是脾气暴躁的妈妈，每次但凡是一沟通就会控制不住情绪引发激烈的争吵，高中寄宿阶段小凤说，她根本就不想给家里面通电话，一般都是没有生活费了才不得不打个电话，结果电话一通对方就传来骂骂咧咧的声音“你个死丫头，除了找我要钱还会干什么，在学校又瞎买什么了”…

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后来，高中之后大家都各奔东西，有的上了大学、有的直接走向社会开始体验生活，虽然我和小凤都没有考上理想的名牌大学，但普通大学四年也给我们各自带来了难忘的时光，大学毕业后各自都参加了工作，前段时间参加同学聚会的时候，小凤看起来依然是一副愁容满面的表情。
一眼看上去，和高中时所见到的性格内向、不善于言谈完全一致，除了和我这个曾经的同桌偶尔搭搭腔、说说话之外，小凤全场几乎是低着头安静地玩自己的手机，仿佛和周围的环境显得格格不入，可能很多人以为小凤的性格不是太孤僻、及时太高傲了，其实孤僻也好、高傲也罢，每一份看起来和周围格格不入背后都有儿时的一份童年伤疤。

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记得高中的那几年，小凤为了让父母开心，她每天都会拼命地学习，宿舍里大家都睡觉了，小风还躲在被窝里拿着小夜灯偷偷地背单词、背笔记，后来还因为学习压力太大患上了严重的抑郁，不敢直视老师的眼睛、不想同学讲话，大家都成小凤是班里的女怪胎，每次也只有和我聊天的时候才能稍微得到一些安慰。
而多年之后，看到已当妈妈、已工作了的小凤，身上还是和当初的内向、不善于言谈一样，心里面多少会有一些感触，尤其是现如今我们已为人母，在同为家庭教育的感悟里，大家也清楚地认识到家庭教育对孩子成长的重要性，尤其是儿时的幸福感，会直接会影响到整个人生的幸福体验。
孩子幸福指数高不高，从家庭教育的4个细节就能看出，希望大家一条都不占：
1、拿优秀同学攀比
如果问一个孩子幸不幸福，其实从孩子儿时所受的教育体验就可以看得出，每一位家长对孩子的期盼都比较简单，我们希望孩子能够成龙成风，希望他们未来的生活可以多姿多彩，为了实现这个理想，孩子的童年一般都是在不停地学习、不停地优化自己，从2岁开始练琴、从3岁开始跳舞、从3岁开始学英语、从4岁开始学小学课本…

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我们都希望孩子能够一开始赢在起跑线上，为了孩子的学习能更加轻松、优秀一些，对孩子的日常要求往往也会比较高一些，但其实在教育这条路上，家长的焦虑对孩子没有任何好处，反而还会因为焦虑而出现一些负面攀比现象，比如“怎么又没考好”、“都坐在一个教室学习为什么别人都会、而你不会”…
这些日常中无情攀比都会给孩子留下失败的自责感，可能很多家长认为用“学习好的同学”来作为孩子的学习激励，其实没有任何一个孩子会欣然接受“爸爸妈妈夸赞他人、指责自己” ，家长的“用心良苦”孩子不仅无法理解、反而会接受不了，过重的攀比心会直接降低孩子的幸福指数让他们的童年生活在恐慌、害怕、愤怒、甚至抑郁下。