“孩子无理取闹，一点就炸”，到底哪里出了问题？ _母婴亲子

作者:小媛老师
关于作者：
美国硅谷公立小学老师
美国双语教育学硕士
分享美式教育经验谈
坐标加州， 8年教学经验
国外的家长有个特点，他们每天送孩子上学时的最后一句话永远都是:Haveagreatday!希望你一天过得很好！
而接孩子时候的第一句话常常都是:Howisgoingtoday?今天你过得怎么样？
如果孩子答不上来，家长就会补上一句：Doyouhaveagoodday?今天你过得开心吗？

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在全程的交谈中，家长最渴望、也最关心的莫过于孩子的心情，今天你过得好吗，心情不错吧？有没有交到什么好朋友？
我几乎不曾听过有家长问孩子：今天你在学校学了啥？
而更多的都是关注孩子的内心与情绪。
近几年，美国小学也掀起了社会情感教育的热潮，我现在工作的学校就有一名专门的社会情感教育(socialemotionallearning)的咨询老师，她会去到各个班级给孩子们讲解有关情绪管理的话题。

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美国的教育专家发现：从小接受社会情绪教育的孩子，他们拿到大学毕业证书的比例，是从没有接受过此项教育孩子的1.5倍。

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所以，从小注重对孩子的情绪教育，不仅可以帮助塑造健全的人格，对于孩子的学术发展，也能起到助力的作用。
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我们先来看看孩子的情绪发展阶段。了解孩子在不同年龄的情绪变化特点，我们才能更好地帮助孩子塑造一个积极向上的情绪。
孩子的情绪发展可以追溯到胎儿时期，相信不少家长都深有体会。宝宝听到噪音焦躁时，胎动频率会明显增加；如果听到了喜欢的音乐，也会动一动来表现自己的兴奋；甚至在一些检查图像中也能捕捉到胎儿微笑的表情。
宝宝刚出生时， TA们的情绪主要是通过哭、笑等简单的信号来传递。
等到4个月左右的时候，宝宝们才能逐渐区分陌生人和亲近的人，出现具有社会性意义的微笑，容易对熟悉亲近的人微笑，也容易产生“认生” ，即有的宝宝看到陌生人就会哭。
也就是在这个时候，宝宝开始和外界建立起了最初的社会联结。 TA们对父母，尤其是母亲产生依恋，对母亲的陪伴、离开产生安全或焦虑的反应，拥有更为丰富的内心活动和情绪体验。
接下来的幼儿期、童年期都是培养孩子情绪的关键时期。
与孩子接触最多的人也是父母，无论是学习上的事情，还是与同伴交往之间的事情， TA们都愿意跟父母分享，父母也因此成为了TA们最信赖的心灵导师，引导着TA们的情绪发展。
美国儿童心理学家BaumrindDiana提出：父母不同的教养方式，将带给孩子不同的情绪体验，影响着他们的心理发展。
BaumrindDiana根据父母对孩子的要求性和对孩子的反应性两个维度，划分出专制型、权威型、忽视型和放任型(溺爱型)四种教养方式。

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在不同的教养方式下，成长起来的孩子有着非常不同的情绪特点。
我们先来说说权威型的父母，他们在遇到问题时，能够和孩子及时沟通商量，引导孩子思考，和孩子一起做决策。
所以，在这种教养方式长大的孩子，往往更加独立、有见解，因而有着更好的情绪控制能力。

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（权威型父母）
专制型的父母同样会对孩子提出要求，但是他们的命令通常都是强制性的。记得小时候身边不乏这样的父母，对孩子十分严苛：“你一定要喝牛奶！”、“一定要考到100分！”、“写不完作业不许睡觉”等等。
专制型的父母，常常让小孩感到深深地压力，甚至容易出现焦虑、悲伤等情绪。

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（专制型父母）
相比于专制型父母，忽视型的父母则从“什么都管”变成了“什么都不管” ，不对孩子提要求，也不关心孩子的成长。
在这种教育方式下成长起来的孩子，更容易产生“被抛弃了”的感觉，情绪情感变得冷漠，很难对周遭的事物产生兴趣，自控能力较差。

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