六年级语文下册第四课藏戏( 二 ) 底线|梯子|追求|豆豆|三部曲

2.第⑤段第一句话在语言表达上有什么特点？表达的意图是什么？
作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接赞扬了唐东杰布为民造福的高尚品质，说明他“许下宏愿，发誓架桥”的缘由，也说明民间艺术源于生活，是根据时代的需要而产生的。
3.怎样理解第15段中“他们别无所求，只要有观众就行”这句话？
唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德，出钱出力，共同修桥”，所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。这也逐渐形成了藏戏简朴的舞台风格。
4.模仿秀：请用“有……有……有……更有……”写一个句子
示例：重建地震灾区的工地上，有人搭建帐篷，有人送水送饭，有人安抚灾民，更有人悄悄地给孩子们送来书籍和玩具。
5.这篇文章在内容、表达顺序、表达方法、语言风格等方面与《北京的春节》相比有什么不同？
从内容上看，《北京的春节》介绍的是节日风俗，而本文侧重介绍了藏戏的形成和艺术特色。
从表达顺序上看，《北京的春节》以时间为序，而本文以事物的不同方面为序。
从表达方法上看，《北京的春节》以记叙为主，运用了举例子、作比较、打比方等方法，而本文以说明为主，采用排比、反问、比喻等修辞手法生动形象地介绍了藏戏的特点。
从语言风格上看，《北京的春节》语言自然、平实、准确、精练，京味儿浓郁，耐人寻味，而本文的语言丰富多彩，生动传神，颇具文学色彩。
6.第16段最后一句是一个表示因果关系的句子，请用“因为……所以……”的句式来改写，保持原意不变。
因为面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，所以藏戏面具在长期发展的过程中得以保留。
7.唐东杰布是一个心地善良、为民造福的人。
8.文中介绍藏戏的特色时，详写了哪些内容？略写了哪些内容？
详写藏戏面具的特点及象征意义。略写藏戏的其他特色：舞台、剧情、唱腔、舞蹈。
文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事？
因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。而且，藏戏之所以能够传承下来，和唐东杰布为民造福的谨慎和感人故事是分不开的。
9.是什么让“一无所有”的唐东杰布留下了这样“一段传奇”？
（1）唐东杰布有一颗为民造福的善心，发下誓言并坚持实行。
（2）得到了善良的藏族人民的支持，如能歌善舞的七兄妹，大批的渔民、工匠、流浪汉等。
我的感悟
藏戏的声音悠远而铿锵,像冰川下汩汩的流水,又如高原上遒劲的疾风;它的感情充沛而丰富,曲调跳动而激越,带点悲伤,带点忧郁,更饱含沧桑。有着悠久历史的藏戏艺术在经历了次又一次风雨洗礼之后,时至今日,犹如一朵盛开在雪域高原上的雪莲花,深深地扎根在西藏人民的心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活中的真、善、美,鞭现实中的假、恶、丑。可以说,它是藏族人民衡量生活的一把尺子,是高原儿女创造的独具魅力的艺术奇珍。
写法借鉴
写法点拨“总一分一总”结构
本文按说明事物的不同方面为序,以“总分一总”的结构构建文章。随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略地描述,绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力便展现在了读者的面前。
【六年级语文下册第四课藏戏】文章先用三个反问句构成一组排比段,概括介绍藏戏的主要特点:“戴着面具演出”“演出时是没有舞台的”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写唐东杰布开创藏戏的传奇故事,紧接着介绍藏戏的重要特点—面具的颜色、形状和象征意义。然后简略地说明其他特色:舞台简朴;剧情靠说唱来演绎;演出形式自由随意等。最后用一句话总结全文,点明藏戏这民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。
我们在作文中运用这种结构时需要注意：