发现|《每天3分钟学会数理化》：日常生活中，让孩子发现数理化的乐趣乐趣|孩子|发现|思维|小木|日常

文|弥小木
小时候，我们总觉得数学好的人，特别聪明。当我做了妈妈，孩子上学，女儿也这样认为。虽然这存在一定偏见，然而时代在变，这种观念似乎并没多大变化。这一学期女儿抓她的数学，上次测验考了全班最高分，知道分数的那刻，她竟然不相信，跑去和老师确认。仅仅这一次的考试体验，让她重新燃起了对数学的热爱，学习数学的热情暴增。可惜，这只是一时的兴趣，那么，如何保持长久的兴趣？
北大教授魏坤琳曾提过，每天和孩子聊一个数学问题，一段时间后，孩子的数学成绩就会提高。于我而言，不让孩子被数学的畏难情绪所吓住，更重要。为了能每天和孩子聊一聊数学话题，开始寻找适合的书籍。看到《每天3分钟学会数理化》时，很是惊喜。

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《每天3分钟学会数理化》是由日本的小森荣治主编，以故事的形式，讲述理科基础知识，关注的是理科思维和科学素养。
从生活入手，建立理科思维饭要一口一口吃，知识要一点一点消化，理科思维的建立也好，阅读习惯也罢，只有在日常中养成习惯，才有可能保持长久。而兴趣，是最大的驱动力。
《每天3分钟学会数理化》，从生活中常见的内容入手，比如哭的时候为什么会流鼻涕。最近我家老二经常哭，看这页时，顺便跟他聊起来，3岁多的弟弟，听得直点头。又比如“为什么感觉紧张的时候，手心会出汗？”这些知识，孩子很愿意去了解。

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《每天3分钟学会数理化》着重在生活中，建立理科思维。郝景芳在她的《孩子，愿你一生勇敢心中有光》提到，想要帮助孩子锻炼理科思维，就要让孩子在生活中，多体验抽象概念，多观察，多思考。
《每天3分钟学会数理化》的内容，都是日常生活中能遇见的，在了解知识的同时，带着孩子体验数理化中的概念。《每天3分钟学会数理化》的内容安排：

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这些内容，建立数理化思维的同时，还能扩大知识背景，可谓一举两得。我家女儿眼中的学霸，夸她什么都知道，这是潜移默化中，阅读带来的影响。另外，《每天3分钟学会数理化》分成4册，小小的一册，容易看完，当一本书阅读完时，会有一点小小的成就感与满足感，这会促使继续阅读，好的阅读习惯，也就在不知不觉中养成。
培养问题思维我家老二，最近经常问为什么要上学？为什么要学知识？学知识是为了什么？我们学知识，最实际的用处，或许是为了解决问题吧。