国际学校|“理工科留学申请可以暂缓一下”( 二 ) 升学|吴西西|理工科|申请|暂缓

但他提醒家长“爱好≠特长”，学生的主要任务是学习，特长生不是特别生，即便学生通过特长进入了心仪的大学，但是大学对学术能力的要求是不会降低的，所以仍需重视学术能力的发展。

文章插图
△ 吴西西
北京加拿大国际学校大学升学指导
加拿大国际学校大学升学指导吴西西女士分享了自己作为老牌加拿大留学生，升学指导职业身份和两个孩子的妈妈的切身感触：在选择学校时家庭应提前做好规划，她建议家长充分利用寒暑假的Open House亲自走访学校，与招生官聊一聊，会有不一样的收获。
在现场，她还分析了加拿大国际学校3位不同国籍，不同学习路径的孩子是如何拿到自己心仪学校的offer。她提醒在座的家长，孩子的数学和英文成绩非常重要，数学成绩是中国籍孩子的优势，一定要把握好这个优势，英文的学习是一个漫长的过程，即便是在国际学校有环境优势，也要非常重视英文的学术学习。
当现场有家长问道：“国际学校与公立学校国际部有什么不同，该怎样做选择？”她表示“国际学校体系下走出的孩子，除了学术能力以外，更突出的是走出国门后，对海外文化的融入能力和社交能力，这是公立体系下很难做到的。”
话题二：
从中国学校到美国藤校

文章插图
△ 卢振虎
北京市新府学外国语学校创始人
有着多年把学生送入美国藤校的经验，卢校长在现场和大家分享了自己几个学生的故事。更谈到中国学校选拔标准以分数为主，那么藤校选拔学生的标准是什么？
标化成绩（SAT、ACT）和高中成绩（GPA）。但成绩只是第一关，这一关过了，才有机会进入下一轮审核。藤校更看重的是什么品质呢？几个关键词：热情、人品、文书。
热情，一个学生参加什么课外活动、社区服务、学术俱乐部或者其他本身并不重要，重要的是学生为什么选择参加，从中获得了什么。学生是否具有时间管理能力、领导力、团队协作能力和自律精神？会给校园带来什么样的品质？人品，关键是真心。文书，这是展现你兴趣、热情所在的机会，需要你表达真正的作为一个有血有肉的人的思想和感受！
话题三：
早期教育的轻重缓急：知识 vs.能力？
【国际学校|“理工科留学申请可以暂缓一下”】

文章插图
△ Ryan Cardwell
艾毅教育集团幼儿园业务高级执行总监
来自加拿大的Cardwell先生在2006年开启了自己在早期教育领域的职业生涯，多年的教学经验让他坚信，早期教育的质量对年轻人的教育成果有着重大意义和长久的影响。