【附校名师】求趣、求实，成长，反思 ——邱艳茹（小学英语）不知不觉

不知不觉，在教育这片热土上已经耕耘了十七年。回首往事，那曾经留下我的思想、智慧和汗水的教育花园，如今已是满园芬芳。流连其中，花香弥漫，幸福便如花般静静绽放。

【成长发展历程】

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缀丝成茧——汲取学校文化的营养（2002－2005年）

”

2002年9月，来到附校担任一名英语教师。作为一名新教师，我认真备课，细心批改作业，虚心向老教师请教，所以，在2004年7月在过关课中荣获一等奖，2004年12月在“青年教师展示课中”荣获一等奖。同时耐心辅导参加比赛的同学，2013年1月在河北省首届中小学生艺术表演大赛中辅导学生表演《Six Baby ducks》荣获二等奖。

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羽化之初——夯实专业成长的脚步（2006－2009年）

”

2006年以来，我积极总结教学中的经验，发现问题，学习相关理论不断提升自我。2007年6月，我撰写的《后进生的转化的研究》一文，荣获基础教育改革和发展论文评选活动二等奖，2007年7月，我撰写的《浅谈课堂教学中如何体现素质教育》一文，荣获第四届“全面实施素质教育研究与探索”征文二等奖，2008年在保定市举办的创新教育教学大赛中，荣获二等奖。2009年4月，被评为优秀教育科研型教研组长

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破茧成蝶——彰显自我教育的风格（2009年至今）

”

2009年，积极参与学校开展的“先学后导”教育实践。2011年参加河北省教育科学“十一五”课题---小学任务型英语教学实施与课程资源整合研究，为了更加规范地设计教学活动，自学TKT并取得三分的成绩。

【风格解析】

求趣

：爱因斯坦曾言：兴趣是最好的老师。作为教师应精心组织课堂教学，除了认真钻研教材，掌握所教内容的重点、难点外，还要特别注意教学方法的选择应尽量做到生动、有趣，能吸引学生的注意力，使学生活跃起来。在我的课堂中会融合大量的歌曲，歌谣，游戏，制作等活动，教学与实践相结合，培养学生对英语学习的兴趣。

求实

：在备课时，我们要备教材、备学生，看一看教材的重难点和要求学生在这一节课里必须要掌握的东西，对于不同程度的学生要做到分层制定教学目标。在上课时，我坚持以学生为中心，在“精讲多练”上下工夫，抓住教材内容的重点，讲到内容的重点处和关键处，讲到学生的需要处，余出时间为学生提供更多的练习时间、实践时间。在活动形式上，体现出活动的新颖性和多样性；在活动内容上，突出开放性和探究上，并恰当地使用多媒体，活化教材。

【教学教研】

从2004年以来，我一直担任年级组长，和我们的团队一起学习共同成长

我们的团队在进行集体教研活动，做到了有主题、有准备、有分享人、有交流

在课堂上，精心设计教学活动、优化教学评价，关注每个孩子的成长

2015年，指导王惜晨参加河北省希望之星比赛，获得特等奖第一名

2008年参加保定市教研所组织的说课活动获得二等奖

2006年参加市级骨干教师培训活动，做研讨课获得好评

2009年被评为优秀教育科研型教研组长

回首这些年走过的路，虽然充满艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。面对以往的荣誉，更是一种压力与责任。但是，我会把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。