视频丨培佳双语学校校长纪长有:教育最重要的三个维度——自信、
《视频丨培佳双语学校校长纪长有:教育最重要的三个维度——自信、境界、视野》的文章是傻大方资讯网小编转载于网络,如有侵权请联系删除。
5月5日,“教育者论坛”第六季走进上海培佳双语学校。围绕“中西文化的融合科创教育的培佳”这一主题上海培佳双语学校校长纪长有、教师代表张佩珏和张骏、学生家长代表周洪波、学生代表薛天莹及特邀专家上海纽约大学文理学部副主任赵中建分享他们的教育故事。
今天,小编为大家推送的是
上海培佳双语学校校长纪长有
的现场演讲视频,纪长有认为,自信、境界、视野是值得所有教育者关注的三个维度。他通过三个故事深入浅出地描述了这三个维度。更多精彩内容,“第一教育”将陆续推送!
现场演讲视频(建议在WIFI环境下打开)
培佳双语学校校长纪长有发表演讲
各位领导、各位嘉宾大家早上好!
首先请允许我代表培佳双语学校,对大家来参加本次教育者论坛表示热烈欢迎。同时,对一直以来关心和支持培佳发展的上海市教委民办教育处、上海市民办中小学协会、普陀区教育局、第一教育、家长和社会各界人士等表示衷心的感谢!
同时,我也想用“教育者”来称呼各位。因为不管我们是什么身份,从事何种职业,我们心中都有着一份对教育的情怀,并为实现教育的理想不断前行。就像培佳学校一样,20多年来一直把“卓越的教 快乐的学”作为核心理念,引领学校发展,推进学校创新,践行学校使命——“培佳树人”。
作为一个一辈子都在学校的教育者,我感悟到应该关注
(学生的)自信、(教师的)境界和(办学者的)视野
这三个维度,这也是我今天要谈的主要观点。
1自信
第一个来说自信。
回顾我自身的成长过程,从学生到教师到校长,这一辈子都浸在学校里了。看看自己的成长,再看看我们培养的学生, 我发现学生成长成才的因素很多,但其中培养学生的自信尤为重要。
在这里我给大家说这样一个故事。去年上半年,我和我校的高中学生去香港参加沪港杯高中英语辩论赛。说句心里话,我当时的想法是重在参与,享受过程即可,毕竟实力摆在那里。但渐渐地我发现这些孩子特别认真,他们赛前是精心准备每一场赛事。其中,我发现了一个核心人物,他叫陆运恺,一个充满自信的男孩。在前往香港的一路上,就听他和新队员们说:既然我们来了,就要让大家看到我们,认可我们!上场后,即使是面对香港百年名校的对手,他也毫不怯场,自信满满。赛后,有记者采访他:你认为一个优秀辩手最应该具备的品质是什么?他毫不犹豫地回答:“自信!”他也的确这样表现的。评委说之所以授予他最佳辩手的称号,就是赞赏他的思维敏捷,从容自信。
后来我问同事,才知道,他不仅是这一次的最佳辩手,还是上一次的最佳辩手,他还代表学校出征过在韩国开展的辩论赛,是上海市未来杯英语大赛的二等奖获得者,已经是一位身经百战的辩手了。由此可以看出学生在一次次成功的过程中,不仅收获了荣誉,更主要的是自信心不断得到增强,能力得到有效提升!
在培佳是很注重对孩子们自信心培养的。我们有一个说法:用多彩的课程托起阳光的学生。就是让同学们在课程的参与中培养自信。我们的达成这样的共识:在学生成长成才的过程中,决定的要素虽然很多,但培养学生的自信无疑是非常重要的。 学生必须拥有自信,才能在以后的学习阶段乃至走向社会后积极面对各种挑战,最终走向成长成才成功。
境界
第二个要说的是境界。
这么多年来,我做过老师,做过校长。从当校长的那一刻开始我就在和老师们共同探索教育过程中的困惑。我和老师们讲,教师的成长与发展应该有三种境界。不同的境界其实决定了你如何培养人,怎样培养人,培养什么人。
这三种境界,我认为 第一个叫做基于学科知识的层次。第二个是基于教学的层次。第三个境界是基于育人的层次。
我们学校年段跨度很大,每个楼层都有老师和学生在执勤。我也每天会进行巡视。有一天巡视的时候,我发现一个岗位上没有老师,刚想问“怎么没到岗?”,就看见一位年轻的女老师提着一个大书包上来了,身后紧跟着一位瘦弱的小同学。这下我看明白了,原来老师在帮助同学提书包。等我巡视一圈回来,老师还在这样帮助着同学们。于是我便拍下了这张照片。
后面的事情发展又出乎了我的意料。几星期后,我发现楼面上的执勤队员也开始帮助低年级的小朋友了。
我去问分管德育的老师,是你们要求的吗?两位老师都回答,并没有。
我很感慨,教育是人影响人的事业。身教重于言教。教师是学生的镜子,学生是教师的影子。老师必须用爱心唤醒学生的爱心,老师必须用奉献唤醒学生的奉献。不久前的春游活动中,我们的学生在公园里看到了行动不便的老人要过桥,主动上前帮助。可见教师的这种潜移默化对学生的影响巨大。
所以我说:课堂是教学的主阵地,校园是育人的主战场。每一个角落都是育人的舞台。任何一件有育人价值的小事就不再是小事。
当老师们都从育人的角度认识教师的角色,从育人的角度看待教与学,从育人的角度设计校园文化活动,从育人的角度实施学校管理,这时做的教育才是完整的教育。
视野
第三个讲的是视野。
一般来讲人们看待问题大体可以分为三种情况,一种看当下,一种看趋势,一种看未来。 看到当下,突破创新;看到趋势,顺势而为;看到未来,明确目标。
回想培佳二十年的路,很不容易。前不久我在和学校副校长交流,知道了这么一段历史。在培佳的创业阶段就走了和别人不一样的一条路。一般民办学校的发展路径是先追求学业质量的优秀,然后再进行特色发展。而培佳是两者并行。在提升学业质量的同时还要开发课程,追求的是全面质量。几年间先后自主研发了表现课程,关注学生表达能力的发展;研发生活课程,关注学生社会生存能力和交往能力的发展。两件事情同时做的代价是教师非常辛苦。当时学校内外就有很多人质疑这种做法。
可贵的是当时的学校党政班子视野开阔,力排众议还是坚持要做课程开发。因为培佳当时就认定教育的发展绝不会仅仅关注学业质量。回归教育本源,对人综合素养的培养才是根本。教育面向的应是未来而不能只顾当下。从这个意义来看,培佳是先行一步,抢占先机。
培佳这么想也是这么做的。随着时代的发展,学校培佳树人的路径愈发清晰:先是瞄准全人发展,聚焦国际视野和民族情怀,构建了以双语荣誉课程为引领的多元课程体系。接着聚焦个性发展,逐步构建基于STEM课程的科创特色。
到目前为止,基本形成了以多元课程为主体,以双语和科创特色为两翼的学校课程体系。既可以满足学生全面发展的需求,同时也可以满足学生个性化发展的需求。
这条路径也与今天中考改革的方向不谋而合,与办一所有特色的学校发展路径相吻合。 因此未来的培佳,不仅要打造双特色,还要不断构建更具有时代特色,适应未来发展,满足更多学生需求的课程,让学校课程更具丰富性和选择性。
最后我想说,对自信、境界、视野这三个要素的解读是多元的,它既可以是我以家长、教师、校长混合角色讨论的学生的自信,教师的境界,办学者的视野,也可以是包括学生、教师乃至家长在内的个人成长发展的自信、境界和视野,更可以是学校组织成长发展的自信、境界和视野。每个人都会有自己的解读。我相信的是,拥有着自信、境界、视野的培佳一定能更上一层楼!
关于教育者论坛
教育者,追求的是人文底蕴的境界,追随的是人生砥砺的精彩,追寻的是人世明辨的哲理,追索的是人才创新的开拓。
在教育者论坛现场,有“教育者”的观点碰撞、精彩故事、真知灼见,也有当下最引人关注的教育话题的深度阐释。
在这里,“教育者”将发声!
此论坛由上海市民办中小学协会、“第一教育”新媒体联合举办。
我们邀请您来论坛现场,和“教育者”们交流互动。
关注“第一教育”
分享至朋友圈惊喜更多!
___________________________
- 2018 Web 前端开发 视频教程
- 远程视频诊断系统,安卓,IOS,WEB全面支持,一键享用视频服务
- 男子邀友吃野生麂子 烫皮去毛拍视频发朋友圈被抓
- 警示编造“棉花肉松”虚假视频,这两名青岛大姨被行拘!
- 活久见!吴彦祖在ins上传两段视频自曝车辆遭破窗抢劫?网友:卧槽
- “中国人的东西太脏别吃!”美国人拍视频造谣称中餐有毒不能吃
- 天津加快网络强市建设筑牢网络安全护城河系列微视频:突出“管”
- 手机QQ新增短视频入口,短视频社交来了?
- 微视频:上海精神 青岛扬帆
- 今年扩招近130人!这所新办双语,英语最强!家长称:感觉挺好,