。课堂演示型多媒体课件能够动态直观的呈现教学内容，但并不意味着整堂课要完全依赖于课件。教师的语言讲解是独具魅力的，而对于大多数理科课程，尤其是数学课来说，板书的形式可能比多媒体课件更适合去呈现学科公式的推导过程。

用课件直接取代板书，是小编给大家强调的第二个“陷阱”

。

陷阱3：忽略学生的认知规律

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