提分|掌握这些技巧,名句默写不丢分

提分|掌握这些技巧,名句默写不丢分

古诗文默写可以说是最简单的一道送分题,却被很多同学做成了丢分题。今天我们就来看看如何规避这一情况。

提分|掌握这些技巧,名句默写不丢分

在古诗文默写常见错别字大致有两种情况:

1、错字:大多出现在一些生僻字上,出现的原因是字较难,平时写得少,掌握不牢。

2、别字:出现这类错误大多是“无心”之错,这里的无心是指在古诗文默写时不用心,不理解字义,机械地记读音,随意性强而造成的别字。这类错误远远多于错字。

因此,提高古诗文复习的有效性的策略是:弄清楚错别字出现的情况,找到出错原因,“对症下药”。

应对措施

1、拆分生难字,牢固掌握

对于古诗文中出现的一些生难字在学习时可分析字的结构,帮助记忆,同时应多写几遍。

2、理解意思,防止乱写

很多学生在出现别字时不是不会写,而是没注意诗句的意思,随便乱写。针对此种情况,老师和家长要引导学生理解诗句及易错字的意思,引起学生注意。

3、常错字整理

学生平时可以按照同音异形字、形似字、意思理解错误造成的错写、生僻字等情况对语文书上的古诗文做出整理,通过整理,可以做到防患于未然。还可以实行二次默写。经常出现错别字的学生,不应只是修改,修改之后,老师和家长应及时让他们进行二次默写,巩固修改的成果。复习时要做到背与写相结合,默写做到“四不”:“不丢字落句、不张冠李戴、不颠三倒四、不写错别字”。

答题技巧

一、准确审题

首先,静下心来读题,读完题,切忌浮光掠影,切勿心浮气躁,未读完就做,只读前一半就答,或只看横线后一半就写都实为大忌,应严谨细心。

例如“《岳阳楼记》中的______;______表现了古仁人在不同处境中忧国忧民的思想境界。”大多数考生一眼看到“忧国忧民”四个字便想到了先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。试想,如果考生能静下心来把题目读完,尤其注意到“不同处境”四个字,就不会写错“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”。

二、抓关键词

即抓住题干中重要的提示词语,这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案。中考默写题杜甫《春望》一诗中,以花鸟拟人,表达感时伤别的句子是______。“以花鸟拟人”就是关键词。

三、注意筛选联想,调动积累感悟运用

例如根据所给情境默写古诗文名句。

(1)登高可以望远,登高可以激发斗志,“______,______”。我们年轻人就应邀有这样的豪情壮志。(用杜甫的诗句填空)

(2)德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长,真可谓“______,______”。他这种胸怀不能不令我们肃然起敬。(用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句填空)

(3)如果凡事能推己及人,“______,______”,那么构建和谐社会的愿望就能早日实现。(用《论语》十则的语句填空)

在遇到这类“运用性默写”时,这类题目取材于现实生活,设置了具体情境,考察考生从情景中筛选有用信息,作为学生,看到某诗人,就该想到他们写过的名句,这种名句意识应该有,再进行联想迁移,调动积累进行答题的能力。

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