重庆市一所示范学校校长说：“学校教导处、德育处一起统计过 ， 最多的时候 ， 一个学期就接待了各类检查、指导近40次 。 ”

有一位小学校长说：“本来争当先进是正常心态 ， 但现在大家都觉得工作不要太突出 ， 因为如果太优秀就会成为样本 ， 接受各种检查 。 ”

除了迎接各种检查 ， 还有众多与教学关系不大的活动令学校和教师疲于应对 。 不少老师反映 ， 现在流行两句话——“进校园”和“从娃娃抓起” ， 这成为很多非教学性工作纷纷进校园的理由 。 禁毒、扫黑除恶甚至创建卫生城市的工作学校都要参与 。

“向学生宣传禁毒知识的确有意义 ， 但为了检验宣传效果 ， 各种考核和检查特别繁琐 。 ”贵阳市一所中学副校长说 ， 需要老师先专题学习 ， 再组织专题班会、让学生笔试答题 ， 最后考核的时候既要有分数量化学生考试通过率 ， 还要准备很多总结资料 。

采访人员了解到 ， 除了教育主管部门 ， 学校还要经常接受来自文明办、关工委、共青团、工会、妇联、科委、街道办等各级各类单位的行政指令、工作安排、评比检查 。

写不完的总结填不完的表格 ， “留痕管理”不堪重负

不少教师反映 ， 需要用大量材料证明“真干了”的“留痕管理” ， 令人不堪重负 。

“什么事情都要‘留痕’ 。 ”云南一名中学校长坦言 ， 不少工作流于形式 ， 只注重台账管理、留痕记录 ， 不管实际效果 。 “应付不完的上级检查 ， 写不完的总结 ， 填不完的表格 ， 教师变成了‘表哥’‘表姐’ 。 ”一些教师吐槽 。

“现在各种检查常态化开展 ， 而且动不动就要近3年或近5年的实施情况 ， 缺资料就要赶紧补 。 不少时候组织老师加班不是为了搞教研活动 ， 而是为了补资料 。 等检查结束后 ， 这些资料就封存在箱子里 ， 其实一点用也没有 。 ”上述贵阳中学的副校长说 ， 有的领导或部门来检查 ， 也往往就是走马观花 ， 资料不一定看 ， 但学校不能马虎 ， 必须认真做好各种准备 。

稿源：(新华社)

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标题：基层减负聚焦教育：有校长成迎接检查专业户，接各类单位指令( 二 )