1、名校名 推荐第 1 单元 第 1 章 探索生命的奥秘第三节 我们身边的生物学一、教学目标：知识性目标 ：1、描述生物学的概念 。
2、举例说出生物学与人类的关系 。
3、举例说出生物学的发展对社会的影响 。
技能目标：提高学生的阅读能力和口头表达能力 。
情感目标：培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感 。
二、教学重点与难点：1、举例说出生物学与人类的关系 。
2、举例说出生物学的发展对社会的影响 。
（难点）三、教学准备：1、学生准备：查阅报刊、网络等 ， 收集一些有关生物学方面的新信息 ， 如：克隆、试管婴儿、纳米技术等 。
2、教师准备：有关袁隆平与杂交水稻以及生物学方面的新信息等内容 。
3、 FLASH：（ 1）生物学的发展对社 。

【初中|初中七年级生物上册1.3我们身边的生物学1名师精选教案苏教版】2、会的影响袁隆平与杂交水稻；（ 2）生物学与人类的关系 。
4、视频文件：（1）蜘蛛丝和纤维；（2）蝙蝠和雷达；（3）家养动物 。
四、教学过程：教学内容教师活动学生活动 引言 ：自古以来 ，人类在不断探索生物界奥秘的历程中 ， 生物学的发展对社逐步认识了各种生命现象 ， 形成会的影响了一门崭新的学科生物学 。
什么是生物学呢？让我们从它的发展对社会产生的影响中了解生1名校名 推荐教学内容教师活动学生活动物学的概念 。
出示 ：袁隆平在水稻田中工作的画面 ，引导学生快速阅读短文袁隆平和杂交水稻 ， 并袁隆平和杂交水思考以下问题：稻 。
1. 袁隆平的新型杂交水稻为我们人类社会带来了什么好处？2. 我们应学习袁隆平在科首先带着 。

3、问题快速阅读学探索中的什么精神？短文 ， 拿着笔勾划下重点句、3. 袁隆平怎样研究出杂交关键词 。
掌握阅读的方法 ， 体水稻的？验探究的过程 。
提示 ：（ 1）阅读短文时 ， 再进行小组交流 ， 选出代同学们要领悟科学的探究过程 ， 表参与讨论 。
体验科学探究的基本步骤 。
（ 2）浓缩文字叙述 ， 抓住关键句子 ， 用自己的语言如何概括出生物学的概念 。
（ 3）在重要的文字在短文上做适当的标注 。
下面做上记号 。
小组汇报 ， 全班交流 。
总结 ：科学探究的基本步骤 。
发现问题： 袁隆平在稻田中偶然发现了几株表现出杂种优势的水稻 。
提出假设： 利用杂交的办法与老师共同归纳：由“研培育高产水稻 。
究水稻的生长、 发育等等生命探究、验证：田间试验现 。

4、象及前后几代水稻的生命2名校名 推荐得出结论： 在世界上首次成活动规律”引出生物学的概功地培育出了杂交水稻 。
念 。
提问 ：从这篇短文中你能概括出生物学的概念吗？ 小结 ：生物学研究生命现象和生命活动规律的科学 。
引导学生发现概念中关教学内容教师活动学生活动键的知识点：（1）生物学是科学；（ 2）研究的对象是生命的现象和生命活动的规律 。
讲述 ：人类的生存和发展离不开生物 ，请同学们联系生活实际 ， 讨论生物学与人类的关小组同学热烈讨论 ， 联系生物学与人类生活系 ， 并做好记录 ，选派代表发言 。
生活实际 ，讨论生物学与人类的关系 。
提示 ：1. 从人们的衣、 食、的关系 ， 说出自己的所见所住、行 来谈；闻 。
一位学生做好记录 ， 选派2.从当今社会面临的一些一位代表发言 ， 交流讨论情热点问题来谈 。
况 。
小结 ：衣服的原料 ，食物的来源 ，住房的材料 ，交通工具用的汽油、 柴油的来源 ，打的预防针针剂等都来自于生物；人口剧增 ， 能源危机 ， 环境污染 ， 癌症、艾滋病等都与生物学有关 。
生物学与人类的生活息息相关 ， 随着生物学的不断发展 ， 生物学对社会、 生活等各方面正在产生越来越大的影响 。
通过讨 论 ， 真实地体会到人类要想生存、 发展离不开生物及 生物学的发展 。
3名校名 推荐4 。

来源：(未知)

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标题：初中|初中七年级生物上册1.3我们身边的生物学1名师精选教案苏教版