1、一、什么是区角活动幼儿园教育指导纲要指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利 ， 尊重幼儿身心发展的规律和学习特点 ， 以游戏为基本活动 ， 保教并重 ， 关注个别差异 ， 促进每个幼儿富有个性的发展 。
区角活动 ， 是指教师根据教育目标和幼儿发展水平 ， 有目的、有计划地投放各种材料 ， 创设活动环境 ， 让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力 ， 自主地选择学习内容和活动伙伴 ， 主动地进行操作、探索和交往的活动 。
开展区角活动可以促进幼儿自主参与活动、自发地学习；;
增进幼儿、师生交流 ， 培养幼儿交往能力；;
锻炼幼儿动手操作能力；;
培养幼儿好奇好问的能力；;
增强幼儿的表现力 ， 促进幼儿社会性的良好发展 。
二、常见的活动区角及功能1、生活区： 。

【区角活动|区角活动 (2)】2、主要功能是通过各种生活模仿性操作与练习 ， 发展孩子编、系、扣、穿、夹等基本生活操作能力 。
2、语言区：主要功能是通过图书、图片、头饰、手偶等的观察、操作、拼摆等讲述活动 ， 发展幼儿的观察能力和语言表达能力 。
3、美工区：主要功能是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动 ， 发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力4、科学区：主要功能是通过各种科学小游戏及数学操作活动 ， 从小培养幼儿对科学探索的兴趣 ， 发展幼儿数学能力和动手操作等能力 。
5、建构区：主要功能是利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等进行的建构游戏活动 ， 培养幼儿的空间知觉 ， 发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力 。
6、角色游戏 。

3、区：（1）涵义：角色游戏是幼儿通过扮演角色 ， 运用想象 ， 创造性地反映现实生活的一种游戏 。
主要有：开心娃娃家、小小美发屋、娃娃超市、快乐美食城、快乐小吃吧等 。
（2）主要功能：a.是通过模仿各种社会活动 ， 有助于幼儿学习各种社会性行为 ， 发展交往能力 ， 培养幼儿的主动性、独立性和创造性 ， 促进幼儿社会性的发展 。
b.帮助儿童丰富有关各行各业的知识：可通过故事、讨论、图片展示、社区参观等形式 ， 丰富幼儿关于各行各业的知识经验 ， 促使游戏不断地向更深层次发展 。
7、益智区：主要功能是通过棋类活动、拼图活动等益智类游戏活动 ， 发展幼儿的思维能力及动手操作能力等 。
8、音乐表演区：主要功能是通过各类表演活动 ， 发展幼儿的音乐感受 。

4、力及音乐表现能力 ， 体验音乐活动的乐趣等 。
区角活动中 ， 材料是幼儿活动的对象 ， 与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料 ， 能激起幼儿对学习的主动性 ， 使他们在没有压力的环境中主动观察、发现问题 ， 独立思考、解决问题 。
材料注重自然资源、废旧资源的开发与利用 。
所以 ， 也请宝贝和爸爸妈妈们积极帮助我们收集材料 。
（1）自然资源：花、草、落叶、树枝、稻草、果实、种子泥巴 ， 还有各类花生壳、瓜子壳、开心果壳等丰富活动的材料 ， 都可以运用在语言区、科学区、美工区等区域中 。
（2）废旧资源：泡沫、各种纸板、废旧装饰纸、易拉罐等等 ， 例如快乐美食城角色区 ， 家长和老师一起动手 ， 利用各种废旧材料 ， 有泡沫、各种纸板、废旧装饰纸等 ， 设计制作了海鲜类、饮料类、面点类、烧烤类、砂锅类等近50个不同的品种 ， 非常丰富 。
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来源：(未知)

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