1、名校名 推荐课时课题第三节人体感知信息一课时安排1、通过学习说出皮肤的感觉功能教学2、进一步提高进行探究实验的能力以及小组合作的能力目标3、培养提出问题 ， 解决问题的能力教学重点： 1、说出皮肤的感觉功能重点2、提高学生的探究实验能力难点难点：探究实验的设计和操作教师准备： 1、教学课件教学2、小游戏道具准备学生准备：做探究手皮肤的感觉功能的实验所需必要的器材本节课的主要内容是皮肤的感觉功能 。
这个内容是以前的教材里没有的 。
首先 ， 学生对于皮肤是非常熟悉的 ， 基于这一点 ， 课前布置学生查找有关皮肤的资料 ， 并经过小组讨论 ， 提出关于皮肤感觉的问题 ， 带到课堂上来讨论 ， 达到提出问题 ， 解决问题的目的 。
学生的问题解 。

2、决了 ， 课堂教学的效果也就达到了 。
其次 ， 要激发学生的学习兴趣 ， 本节课采用游戏的引入方式 ， 既符合初一学生的生理特点 ， 又能引起学生的兴趣 ， 起到调节课堂气氛、激发学习兴趣的作用 。
第三 ， 多媒体课件的应用 ， 给学生以直观的视觉感受 ， 容易理解 。
第四 ， 本节课的主要活动是探究实验 ， 不仅可教学以培养学生的能力 ， 还可以培养小组合作的精神 。
事先布置学生预习 ， 准设计备好本小组可能要用到的器材 ， 课堂上设计、实施并汇报探究成果 ， 这一思路过程是本节课的重点内容 。
第四 ， 对于人体感知信息的功能进行总结 。
采取观察图片 ， 用优美的语言进行描述的方式 。
教学程序是： 1、游戏引入； 2、 皮肤具有感觉功能；3、 阅读课本 ， 了解皮肤感觉的种类 。

3、； 4、小组讨论 ， 回答问题并提出本小组的问题；5、展示各小组的资料 ， 解决部分问题；6、教师展示资料帮助学生解决问题；7、验证皮肤有感觉功能：小组设计探究实验方案并实施；8、小组汇报探究实验结果； 9、阅读资料得出结论：皮肤感觉的作用；10、反馈练习：观察图片 ， 感知春天 。
1名校名 推荐皮肤感觉热觉冷觉冷觉板书设计一、皮肤感觉的种类触压觉痛觉二、皮肤感觉的灵敏性取决于感受器在皮肤上分布的多少三、皮肤感觉的作用：具有保护性 ， 能使人体避开有害刺激教学过程设计教学内容教师活动学生活动意图一、引入新课：准备一个纸盒 ， 内装2 个三位学生上来 ， 蒙住眼睛 ， 激发学生苹果、 2 个橘子、一支冰棒、摸出 2 样东西 。
。

4、并说出名称 。
学习兴一杯热水 。
趣 ， 引入活动：请三位学生蒙上眼睛 ， 新课分别摸 2 样东西 ， 并说出名称 。
说对的 ，此物归其所有 。
问题：你如何知道的？凭什学生可能从苹果、橘子表皮么？光滑程度来区分；从冷热区这说明人的皮肤具有感觉分冰棒、热水功能 。
阅读课本 ， 小组讨论 ， 回答了解基本提出问题：问题：知识 ， 提1、皮肤能有感觉靠的是皮肤1、皮肤能有感觉是由于皮肤高阅读能上的什么结构？中有感受器力观看课件：皮肤结构 ， 内有感受器二、皮肤感觉2、皮肤感觉有几种？2、皮肤感觉有四种基本感2名校名 推荐的种 展示 件：皮肤感 种 ：冷 、 、触 、痛。
3、各种感 在皮肤上的敏感三、皮肤感 部位一 ？3、各种感 在皮肤上 。

5、的敏感的敏感部位部位不一 皮肤感 的灵敏性取决于感4、皮肤感 的作用是什么？受器在皮肤上分布的多少四、皮肤感 出示 料（ 附 ）学生4、皮肤感 的作用： 具有保作用后思考回答性 ， 能使人体避开有害刺激五、知 拓展除了 些， 你 想了解学生分小 提出 哪些 ？（可能提出 有： 关于皮肤病 、关于肤色 、提出 前各小 了有关皮关于青春痘 ） 、解决肤感 及皮肤其他 的 问题料 ，各小 展示小 派代表上来 本 的 料展示老 准 的 料通 些 料 ，出通 些 料 ，你 自己能解决的 才提出的 能解决 ？于不能解决的 怎 料 ，教老 么 ？通 哪些途径解决和 人士呢？：同学， 科学的 来3名校名 推荐六、 。

【初中|初中七年级生物下册第4单元生物圈中的人第三节人体感知信息名师名师精选教案苏教版】6、探究实验自于实践 ， 对于皮肤感觉的种类、皮肤感觉的敏感部位各小组设计探究方案等 ， 我们都可以用实验来验证 。
你们可以设计实验来验证吗？培养进行出示课件内容：探究实验探究手皮肤上的感觉：设计、实1、你们小组要探究的问题：施能力及2、根据已有知识和经验 ， 你小组合作们对所要探究的问题做出假能力设：学生实施实验3、设计探究的方案：教师巡视指导4、实施探究方案：5、探究结果：各小组汇报结果：汇报的6、你们小组得出的结论是：形式可采取多种形式：当场演示、表演、文字表培养学生述、图画均可能力人能感知信息 ， 是通过人七、课堂小结感觉器官完成的 。
人们在生活中通过感知了解世界、保护自己八、反馈练习请同学们观察图片：一幅莫 。

7、愁湖春天景色图（配有音乐）请你们用艺术的语言 ， 描学生讨论 ， 描述述你们用各种感觉器官的感在音乐声中结束受综合表达同学们说的很好 ， 我们用能力4名校名 推荐眼、耳、鼻、皮肤等各种感觉器官来感受大自然给我们的各种信息 。
感受春天的美好 。
其实 ， 在我们的心中 ， 也有一个春天：同学之间一个关心的眼神看在你的眼里 ， 一句问候的话语听在你的耳里 ， 以及握一握手所带给你的都是春天般的温暖 。
让我们的生活永远是春天！附录：资料病例一：该病人是一个患了脊髓灰质炎的病人 ， 下肢的感觉、 运动功能都消失了 。
病人长期卧床 ， 由于缺乏照顾 ， 病人长了很多褥疮 ， 有的已经溃烂了 ， 可是病人自己毫无知觉 。
病例二：该病人出生后就没有痛觉 ， 刚出锅的馒头 ， 他伸手就拿 ， 手被烫得起泡也浑然不觉 ， 皮肤被划得鲜血直流也不在乎 ， 因为没有痛觉 ， 他经常做一些伤害自己的事 ， 生命受到威胁 ， 其父母带他到处求医 ， 目前病因仍不明 。
5 。

来源：(未知)

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