【初中|初中七年级生物下册第12章第一节神经系统与神经调节名师精选教案3北师大版】1、名校名 推荐神经系统与神经调节学习目标：1、了解神经系统的结构与功能 。
2、知道神经细胞的结构与功能 。
3、知道反射弧的结构与功能 。
学习重点：1、神经细胞的结构与功能 。
2、反射弧的结构与功能 。
学习难点：反射弧的结构与功能 。
教学过程：师：当会碰到我们的手时 ， 我们会怎样？生：会缩手 。
师：当有东西进眼睛是时候 ， 是不是会不停眨眼啊？生：是 。
师：刚才说的反应是反射 ， 那什么是反射呢？在书本72页找出它的概念 ， 找到了吗？什么是反射啊？生：人体通过神经系统对刺激做出的规律性反应 。
师：反射就是人体通过神经系统对刺激做出规律性的反应 ， 要记住反射是神经系统的基本方式 。
那反射需要什么结构才能完成呢？生：反射弧 。
师：完成某 。

2、一反射过程的结构 ， 叫做反射弧 ， 反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成 ， 那它们各自的功能是什么呢？师：感受器是接受刺激 ， 产生冲动 ， 传入神经呢？生：将冲动传导到神经中枢 。
师：恩 ， 将冲动传导到神经中枢 ， 神经中枢在发出冲动 ， 传出神经在将冲动传导到效应器 ， 效应器做出相应的反应 。
师：现在我们有个例子来说明一下反射是怎样进行的 ， 平日的时候针刺到手 ， 它是怎样通过反射弧来完成的呢？看到书本72 页 12-3 这幅图 ， 当针刺到我们的手时 ，首先由手上的皮肤 ， 也就是感受器 ，将刺激传导到传入神经 ， 传入神经再将冲动传导神经中枢 ， 这就是产生痛感的地方 ，再由神经中枢把冲动传导到传出神经 ， 传出神 。

3、经再把冲动传到效应器 ， 效应器就做出相应的反应 ， 也就是缩手反应 。
明白了吗？师：那如果某一结构被破坏了 ， 反射还能完成吗？生：不能 。
1名校名 推荐师：如果感受器损坏了 ， 会怎样呢？感受器的功能是什么？不能把刺激传导到效应器 ， 就不能做出相应的反应 ， 就好比如火烧到你的手了 ，但你不会缩手 。
传入神经损坏的效果和感受器是一样的 。
那如果是传出神经呢 ， 又会出现什么状况呢？师：传出神经损坏了就不能把神经冲动传给效应器 ， 效应器也做不出相应的反应 ， 就比如针刺到我们的手了 ， 我们感觉到痛但不会缩手 ， 效应器损坏的结果也是这样的 。
师：同学们现在观察图 12-3 和图 12-4这两幅图 ，有什么不同 ，数数它们有多少个神经元？生 。

4、： 12-3 有三个神经元 ， 12-4 有两个神经元 。
师：在我们日常生活中 ， 完成反射的动作一般需要多个神经元 ， 但也有两个神经元的 ， 例如膝反射 ， 记住膝反射是两个神经元的 。
师：反射除了能通过骨骼肌运动多刺激做出反应外 ， 还能够通过平滑肌和腺体的活动来调节相应的器官的功能状态 。
例如：排尿、唾液分泌反射等 。
师：那反射有什么类型呢？生：非条件反射和条件反射 。
师：刚才讲的缩手反射、 眨眼、膝反射等都是与生俱来的 ， 是非条件反射 ，那它的概念什么？生：是生来就已经建立的先天性反射 。
师：要注意两个字 ， 生来 ， 它是生来就有的 ， 例如眨眼 。
师：那非条件反射有什么特点呢？同学们留意它的概念 ， 有什么特点啊？生：先天的 。
师：非条 。

5、件反射是先天性的 ， 所以它不需要后天训练就能完成的 。
师：非条件反射是一种低级的神经活动 ， 是在大脑皮层以下的中枢（脑干或脊髓） 参与即可完成 。
师：还有一点非条件反射的反射弧的永久固定的 ， 这就是非条件反射的特点 ，那动物的行为都是非条件反射的吗？生：不是 ， 还有条件反射 。
师：那什么是条件反射呢？条件反射就是通过后天长期的训练和积累形成的反射 。
例如我们听到铃声就知道下课了 ， 鹦鹉唱歌等 。
师：条件反射是在非条件反射的基础上形成的 ， 那条件反射有什么特点呢？师：条件反射的第一个特点是通过后天学习的 ， 不去学习就没有的 ， 例如知识 ， 还有它不同于非条件反射 ，它是一种高级的神经活动 ， 需要大脑皮层的参与 ， 它的反射弧是暂时 。

6、的 ， 不固定的 ， 会消退的 ， 比如我们记英语单词 ， 太久没记就不记得了 。
师：都说人类是最高级的动物 ，那人类条件反射的最突出特点是什么呢？同学们喜不喜欢吃鸡腿啊 ， 当我们看到鸡腿时 ， 我们会有什么反应啊？生：会流口水 。

来源：(未知)

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标题：初中|初中七年级生物下册第12章第一节神经系统与神经调节名师精选教案3北师大版