二年级关爱残疾人班会教案3
教学目标：
1、了解社会生活中各种为帮助残疾人设置的设施 ， 以及帮助残疾人的做法 。
2、体会社会对残疾等弱势群体的关心 。
3、增进对残疾人的同情心和爱心 ， 树立尊重并愿意尽力帮助残疾人的意识 。
教学过程：
1、启发 。
在我们的身边 ， 生活着许多残疾人 ， 他们要像我们正常人一样地学习、工作和生活 ， 要克服许多我们正常人难以想像的`困难 。上节课 ， 通过模拟活动 ， 同学们已经有了一些感受和体会 ， 因此 ， 我们都要尊重、关心和帮助他们 。
我国将每年的5月19日定为助残日 ， 每年的这一天 ， 全社会都会开展各种形式的助残活动 。同学们 ， 你们知道助残日这一天自己所在的社区都进行了哪些助残活动吗？
2、自由讨论 。
教师引导：助残日活动是帮助残疾人的一个有效形式 ， 但是 ， 关爱残疾人不是靠一朝一夕的活动来完成的 ， 更不能过了助残日就忘记了 。我们所有的健康人都应当为残疾人提供经常的、切实有效的帮助 。
书本第81页上有几幅照片 ， 反映的就是社会专门为残疾人提供的专用设施 。你们见过吗？知道他们有什么作用吗？请同学们自由发言 。
3、小组探究 。
教师引导：全社会都应当帮助残疾人 ， 那么小学生能够做些什么？将学生分成小组 ， 提出小学生平时能够为残疾人做的情 。
4、全班交流 。
5、总结 。
二年级关爱残疾人班会教案4
教学目标：
1、体验残疾人在生活中的实际困难 。
2、增进对于残疾人尊重、友爱的情感 。
教学重点：
体验残疾人在生活中的实际困难 。
教学难点：
增进对于残疾人尊重、友爱的情感 。
教学过程：
1、导入 。
同学们 ， 在我们的身边 ， 生活着许多残疾人 ， 据统计 ， 我国目前有6000万残疾人 。那么 ， 现在请大家想一想 ， 什么样的人是残疾人？
学生回答后归纳：残疾人就是身体的某个部分有残疾的人 。
问：你见过残疾人吗？你认识某个残疾人吗？能讲讲你对他们的了解吗？
2、体验活动 。
虽然同学们可能都见过残疾人 ， 但是对他们不一定有很多的了解 。今天 ， 我们一起来进行一次模拟活动 ， 体验一下残疾人的生活 。
将学生分组 ， 分别进行不同的模拟活动 。
3、记录感受 。
在每个学生都轮流体验后 ， 教师布置作业：每个同学都亲身体验了残疾人的感受 ， 都会有一些感想 ， 请大家把这些感想记录下来 。
二年级关爱残疾人班会教案5
一、 活动背景
残疾人遇到的有些困难是我们想象不到的 ， 可能对正常人来说非常简单的事他们却要几次几百次甚至几千次的努力才能完成 。为了让小志者愿和残疾人一齐体验他们的平时生活遇到的困难 ， 亲身体验残疾人的不便 ， 尝试模仿不同的残疾人去生活 。
二、 理论依据
社会学习理论
（1）强调观察学习在人的行为获得中的作用 。认为人的多数行为是通过观察别人的行为和行为的结果而学得的 。依靠观察学习可以迅速掌握大量的行为模式 。
（2）重视榜样的'作用 。人的行为可以通过观察学习过程获得 。但是获得什么样的行为以及行为的表现如何 ， 则有赖于榜样的作用 。（3）强调自我调节的作用 。人的行为不仅受外界行为结果的影响 ， 而且更重要的是受自我引发的行为结果的影响 ， 即自我调节的影响 。自我调节主要是通过设立目标、自我评价 ， 从而引发动机功能来调节行为的 。
三、 活动目的
总目标：
残疾人和小志愿者在互动游戏中 ， 促进他们之间的交流 ， 让小志愿者认识到残疾人在生活上有许多困难 ， 鼓励残疾人自尊、自信、自强、自立 ， 并注重提高自身的能力和素质；教育小志愿者们懂得尊敬残疾人 。
子目标：
1、通过游戏这种形式进一步融入社会 ， 呼唤残疾人走出家门融入社会 ， 同时丰富残疾人精神世界 ， 引导积极向上的生活态度；
2、通过游戏这种形式使残疾人自强自立 ， 走出自我封闭的一种有益手段 ， 也能使更多的人、社会了解和关爱残疾人；

来源：(未知)

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标题：小学关爱残疾人主题班会|二年级关爱残疾人班会教案( 二 )