1、我们的首都北京(语言、社会）（一）活动目标：1乐于围绕首都北京这个话题交谈 ， 产生热爱祖国、热爱首都的情感 ， 2、能用较清楚的语言谈论自己心目中的北京 ， 初步了解北京的建筑和名胜古迹 。
感受北京的美丽 。
3、知道北京市中国的首都 ， 是一个有着特殊意义的城市 。
（二）活动重点：乐于围绕首都北京这个话题交谈 ， 能用较清楚的语言谈论自己心目中的北京 。
（三）活动难点：知道北京市中国的首都 ， 是一个有着特殊意义的城市 。
（四）活动准备： 1.幼儿去过北京或看过介绍北京的电视、DV 。
2.资源包材料：教学挂图天安门；操作卡五星红旗 。
3.个区北京欢迎你的CD；手机的相关图片或视频（如鸟巢、水立方）等 。
（五）活动过程：1.倾听并跟 。

【我们的首都北京|《我们的首都——北京》(语言、社会）】2、唱个区北京欢迎你、导入活动 。
（1）教师播放北京欢迎你 ， 鼓励幼儿跟唱表演 。
（2）提问：歌曲中唱的是哪里？北京是中国的首都 ， 首都是什么意思？能说说你所知道的北京吗？（3）幼儿自由交谈 ， 教师巡回倾听 ， 注重幼儿是否围绕话题交谈 。
（4）请幼儿在集体中谈谈自己关于北京的见闻和想法 ， 教师视情回应 。
2.观看接哦少北京的图片、视频 ， 拓展谈话范围 。
（1）教师出示教学挂图天安门 ， 情幼儿自主观察、交流各自对北京天安门的理解 ， 再在集体中表达 。
巡回观察时可视情提问：这是什么地方？它是什么样子的？天安门广场的升国旗仪式是怎样的？人们怎么观看升国旗？他们为什么要那样观看？你们能学一学吗？（2） 请幼儿观看鸟巢、水立方等奥运建筑图片或视频 ， 循序幼儿边看边自由交流 。
（3） 引导幼儿在集体中谈论北京的其他名胜古迹：除了天安门、鸟巢、水立方 ， 你们还知道哪一些著名的地方？3. 进一步交谈 ， 结束活动 。
（1） 教师提问：你们最喜欢北京的哪个地方？为什么？（2） 教师播放北京欢迎你的音乐 ， 幼儿利用自己手机的相关材料 ， 围绕问题再次相互交谈 。
（3）请幼儿在集体中谈论 ， 教师视情小结 ， 结束活动 。

来源：(未知)

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标题：我们的首都北京|《我们的首都——北京》(语言、社会）