4.活动类特色学校的第二课堂活动内容全面、形式多样、体系严密、措施得力、潜力巨大 ， 广大师生参与的程度高 。
在学校办学特色建设中 ， 丰富多彩的校园活动是办学特色建设的有效载体 ， 精心设计主题鲜明 ， 具有较强针对性和实效性的第二课堂活动 ， 通过开展活动全面彰显学校办学特色 ， 从而推动特色学校建设 。
活动类包括读书活动、书法、绘画、声乐、器乐、舞蹈、体育活动、德育活动等 。
5.队伍建设类特色各学校要重视教师的培训和提高 ， 打造学_型、研究型、 。

7、专家型师资队伍 ， 在教师的专业化发展方面有突出的做法并取得了显著效果 ， 通过教师专业化发展促进学校教学质量的提升 。
6.社区类特色各学校要重视学校与社区的沟通 ， 加强学校社会实践基地的建设 ， 保障学生社会实践活动经常化和制度化 ， 活动内容丰富且有较强的意义;
重视家庭的作用 ， 增强家长学校建设的实效性 ， 活动要丰富多彩 ， 强化家庭对学生成长的促进作用 ， 建立起学校、家庭、社会“三位一体”的网络 。
社区类包括社会实践特色、家庭特色等 。
7.学校文化类特色特色学校要努力创造一种直观的文化环境 ， 使学校能体现出自己的特色目标 。
因此 ， 在创建特色的过程中 ， 要注重校园文化建设 ， 像校风、校训、标牌、墙饰、永久性雕塑等 ， 使它成为激励广大 。

8、师生积极向上的推动力 ， 促进良好的校风、教风和学风的形成 。
因此 ， 各学校要对校园文化作出统一部署 ， 整体优化学校的校园环境 ， 使学校文化成为学校持续健康发展的动力 。
五.实施思路：1.根据各校不同校情(如自然景物、社区文化 ， 学校历史、校内外人才等) ， 确定并着力打造将来可能形成特色的学校优势项目 。
2.各校在“五育”并举、着力打造学校特色项目的基础上 ， 努力形成特色学校 。
3.将品牌学校作为学校特色建设的最高目标 ， 努力打造有一定影响的品牌学校 。
六.实施目标创建特色学校的目的 ， 就是通过挖掘自身优势创特色 ， 丰富学校内涵 ， 促进学生、教师和学校的共同发展 ， 特别是促进学生全面而自由地发展 ， 从而提高师生幸福指数 ， 为教师和学 。

9、生创造美好的未来 。
学生方面：促使学生实践能力、健康人格和个性特长得到培养和彰显 。
教师方面：促使教师的知识从单一化向多元化发展 ， 并逐步形成有一定个性特长的教师群体 ， 并使特长教师的能力得到有效发挥 。
学校方面：在实践中 ， 学校不断积淀、丰富和张扬特色文化 ， 形成鲜明的校园文化风格 ， 为自身的进一步发展开拓了广阔的空间 。
区域效益：我乡各学校在“特色学校”的建设过程中 ， 形成高位均衡发展之势 ， 为建设强市奠定坚实基础 。
七.实施范围从20xx年4月起 ， 在全乡6所小学 ， 1所初中 ， 按照“特色项目学校特色-特色学校”的发展轨迹的逐步推进 。
八.实施阶段第一阶段组织学_、宣传发动、特色项目创建阶段(xxxx年4月xxxx年1 。

10、0月)第二阶段组织实施、特色建设阶段(xxxx年10月xxxx年10月)第三阶段总结提高、全面推广阶段(xxxx年10月xxxx年6月)第一阶段特色项目创建阶段(xxxx.4xxxx.10)依托各校传统资源优势,根据全校师生的兴趣爱好 ， 拟定学校一个或几个特色项目并向领导小组递交申请书 ， 待领导小组审核批准后 ， 要集中力量开展落实 ， 使之成为学校教学工作特色之一 。
第二阶段建设学校特色阶段(xxxx.10xxxx.10)在现代理论的指导下 ， 积极传承与探索特色项目 ， 师生全员参与 ， 以开发学生潜能 ， 促进学生个性的发展 ， 形成学校特色 。
各校在特色项目建设上 ， 要不断积累可贵的资源与经验 ， 阶段性成果随时整理收藏存档 ，。

11、积极争创学校特色 ， 使之成为该校办学一大亮点 ， 提升素质的品位 。
第三阶段建成特色学校阶段(xxxx.10xxxx.6)积极贯彻课改精神 ， 深入实施素质 ， 开展特色学校建设活动 ， 形成有个性 ， 发展有特长、办学有风格的特色学校 。
九. 实施步骤1.提高认识 ， 增强自觉性 。
学校在活动中要深入宣传实施特色学校的意义 ， 增强特色学校工作的____感 ， 把特色学校建设作为加强思想道德建设和全面推进素质的一项重要任务 ， 贯穿于学校的全过程 ， 落实到教学的各项活动中去 。
2.制定计划 ， 确立目标各学校班子成员根据学校发展现阶段特色 ， 重新对学校办学理念加以定位 ， “注重特色 ， 关注个性 ， 为学生创造美好未来” ， 然后反复酝酿、讨论 ， 征求师生意见 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0126/0021177213.html

标题：小学|小学特色课程建设实施方案( 二 )