1、改革开放以来中国大学教育发展状况袁生摘 要：传本文主要围绕专业教育的弊端研究展开 。
关键词：专业教育 弊端 争论中国是文化古国 ， 全国高等学校2000多所 ， 为什么在亚洲排名还要在日本、韩国、中国香港之后？作为一名大学生 ， 每天接受大学教育 ， 也会多少感觉到中国大学的一下弊端 ， 可能有点以偏概全之嫌 ， 也可能是自己的一孔之见 。
望大家指正 。
中国大学缺乏一种大度包容心态 ， 高考制度仍有很大不公平之处 。
举个例子：在北京考生中平均190人就有一人上北大 ， 其它省份近七八千人才有一人去北大 ， 区域差异很大 。
你在北京上海考试就决定了你的起点就比其他省份向前了一大步！而北京、上海又都是城市地区 ， 其他省份农村学子很多 ， 这就注定了 。

2、高考区域制度有很大不公平性 。
作为中国大学之领头羊的北大复旦都这样富有浓厚的区域保护政策 ， 怎样才能称得上是有一种大的包容心态？难道本地考生一生下来就比其他地方的聪明很多？作为大的高等学府 ， 你们的视野太小了！学校视野小又怎能早就真正的人才？大学管理层、老师的治学态度太差 。
在哈佛 ， 上课重于一切 。
不管平时刮风下雨 ， 学校其他活动都要给上课让路 ， 一切力量都撼不动一张课程表的位置 。
学校老师把上课教学看的重于一切 。
他们很少有社会兼职 。
又一次北大做一次庆典 ， 邀请哈佛大学华裔教授出席 ， 结果被拒 ， 理由很简单：那天他有课 ， 去不了 。
而在中国呢？小学、中学搞一次活动、领导视察都要停课的 ， 在大学很多教授老师 ， 社会兼职很多 ，。

3、上课反而成了他们的副业 ， 平常经常因为社会兼职耽误上课而请其他老师代课 ， 从而一学期下来 ， 一门课程通常是由几名老师一起上的 ， 这样学生怎么能学好？学校学校 ， 学习上课高于一切称得上真正的学校！另外 ， 很多高校老师为了所谓的职称勾心斗角 ， 不去研究该研究的东西 ， 倒去研究厚黑学 ， 哪还有心思来教学？哪还有心思来搞科研？还有 ， 中国高校校长一般都是教授 ， 校长一边治理学校 ， 一边搞学术带研究生 ， 很多高端前沿课题自己都承包下来 ， 一心两用 ， 你精力够吗？既想在学术上有建树 ， 又要担任学校一把手 ， 这怎么可能 ， 要想把一个东西搞好不专心怎么能行？学术掺杂行政管理思想 ， 行政管理又要向学术分心 。
恶性循环吧 ， 学校怎能治理好？在外国校长就只 。

4、搞行政管理的 ， 他们着眼的是学校整体 ， 不会被学术分心 ， 这样的大学有怎能不具有竞争力？中国则由一种错误观点 ， 什么985高校校长要是院士才够格 ， 以学术建树来看一位大学校长 ， 这本身不就是一种荒谬吗？你学术有建树和治理学校本身就是两码事！大学本身的功利化 。
中国大学排名可以看得出 ， 很多排名靠前的大学都是综合型很强的大学 ， 文、理、工、医、农、经济一一俱全的大学 。
也有很多大学什么专业热门就开设什么课程 ， 引进的老师也多是由于时间紧 ， 仓促应对 。
这样就很容易到时泛而不精 ， 为的只是什么名义上的排名靠前 ， 吸引更多考生报考而已 ， 实则教学质量鱼龙混杂 。
这也是高校竞争的结果 ， 太浮躁 ， 不实在！没明确目标 ， 办学宗旨也是中国高等教 。

【改革开放|改革开放以来中国大学教育发展状况】5、育的失败之处 。
大家可以看到在网上很多关于学校历史、现状的的口水战 ， 什么北大历史最悠久 ， 天大历史最悠久、湖大历史最悠久 ， 有用吗？北大历史悠久 ， 比的上建于上世纪60年代才建立的香港中文大学吗？在中国很多大学的首页、百科上我们看到的大多数是什么办学历史悠久 ， 出过什么名人 ， 举行过什么大的活动来吸引眼球 ， 相反什么办学宗旨、治学目标我们很少看到 。
只在以往的辉煌中纸醉金迷 ， 对未来没有明确的规划 ， 谁敢相信你的现在 ， 你的未来！大学是国家科研教育的神圣地方 ， 肩负着重大历史使命 ， 事关国家民族的未来！大学是清净的治学之地 ， 社会的浮躁、功利不应该侵染到学校 ， 一旦沾染这种习气大学教育又怎能担负这种使命！中国的大学教育却不幸的沾染了_ 。

来源：(未知)

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标题：改革开放|改革开放以来中国大学教育发展状况