(一)抓好组织落实 。
学校成立了由党、政、工主要领导和教导处、大队部、安监处等部门负责人组成的师德师风建设工作领导小组 ， 领导小组下设办公室 ， 具体负责师德师风建设的计划安排、组织协调、宣传教育、检查督促等工作 ， 在全校教师中形成统一领导、统筹部署、分工负责、协调一致的师德师风建设工作格局 。
(二)抓好制度落实 。
为了建立起师德师风建设的长效机制 ， 使之常态化、规范化 ， 学校制订下发了xxxx中心小学贯彻中小学教师职业道德规范十条要求、xxxx中心小学教师誓词、xxxx中心小学教师“拒 。

7、绝有偿家教”承诺书等一系列文件和承诺书 ， 体现正确导向 ， 为师德建设提供制度保障 。
学校将每年结合期末考评和年终考核等工作 ， 定期检查对这些文件和规章制度的落实情况 ， 了解师德师风建设现状 ， 坚持把师德师风建设情况作为教职工评先评优、晋职晋级的重要条件 ， 实行一票否决制 。
同时 ， 学校严格按章办事 ， 加大对师德表现的奖惩力度 。
三、实施步骤(一)学习教育阶段学习教育采取个人自学、集中学习、分散学习、研讨交流相结合的方式进行 。
学习教育阶段要达到师德师风建设的教育活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、建设中得以完善的思想引领作用 。
(二)对照检查阶段此阶段的主要任务是 ， 在认真学习的基础上 ， 发现问题 ， 提出改 。

8、进意见 。
对照检查存在的问题、师德师风的状况及学生、教师的问卷进行综合分析 ， 对本校在师德师风建设中的收获和问题进行归纳整理 ， 上报教导处及相关领导 。
(三)整改提高阶段此阶段的主要任务是 ， 根据对照检查阶段发现的问题 ， 针对性地采取措施 ， 建立整改机制 。
坚持边整边改 ， 对于存在的问题 ， 提出整改意见、整改时间表 ， 使得师德师风建设的成果得以巩固 。
(四)总结表彰阶段此阶段对师德师风建设经验进行总结 ， 每一位教师要写出师德师风建设工作小结 。
全校进行评比 ， 对典型经验要在全校范围内推广 。
学校将推出一批师德模范、爱生先进 ， 将他们在师德师风建设中的经验、体会予以推广 ， 启发、引导、影响广大教职工 ， 从而在全校范围内掀起树典型、学 。

9、先进、争创师德师风建设标兵的活动 ， 切实将这项工作落到实处 。
学校教师阅读计划一.个人学习目标：1、提高自身的理论水平、科研水平 ， 提高教育实践能力 ， 不断适应现代教育发展的需要 。
2、转变教育理念 ， 登高望远 ， 高屋建瓴 ， 积极投身新课程改革 ， 进行教育创新 。
3、使自己成为新课程方面的学者型老师 。
4、丰富自己的课余生活的 ， 丰富自己的内心世界 ， 提高自己的知识素养和人文素养 。
二.读书具体措施安排：1、利用一切时间积极自学 ， 学习新课标 ， 新教材 ， 在学习过程中随时修改自己的教学方式方法 ， 并根据所学认真备课 ， 体现出新颖、大胆、有效的教学风格 ， 课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔 。
2、主动与同事交流 ， 讨论读书体会心得 。
。

10、利用.体备课、业务学习、教研活动的时间 ， 积极和其他老师交流好书 ， 感悟读书心得 。
由浅入深、由易到难、螺旋上升 ， 与教育教学工作有关的先读、精读 ， 政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读 。
3、每天确保半小时到一小时的读书时间 。
每周.读书笔记 ， 保证读书的效果 。
每月及时上交读书笔记 ， 争取在教师会上交流总结 。
4、充分利用网络 ， 进行网上阅读 ， 了解、把握教育教学的信息和动态 。
5、以自学为主 ， 在课外和休息日主动学习、摘录 。
以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点 。
以世界名著为辅助 ， 努力提高自己的自身涵养 。
在日常的可以选一本自己感兴趣的书 。
三、读书内容：1、必读书目：给教师的100条建议为生命奠基做最好的老师2、文学类书目：3、根据实际情况的确定书目 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0129/0021220701.html

标题：学校|学校教师阅读计划( 二 )