【小学|小学五年级劳动技术教学工作总结】1、小学五年级劳动技术教学工作总结本学期即将结束 ， 在紧张忙碌的半年中 ， 我付出了很多努力 ， 得到了许多收获 ， 也总结了不少经验教训 。
为更好的开展今后的劳技教学工作 ， 现将本学期的工作情况总结如下：一、政治思想方面：我能够自觉遵守“教师法”等法律法规 ， 在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致 ， 做到依法执教 。
热爱教育 ， 热爱学校 ， 尽职尽责 。
关心爱护学生 ， 尊重学生人格 ， 平等公正对待学生 。
在工作中 ， 能做到谦虚谨慎 ， 尊重同事 ， 相互学习 ， 相互帮助 ， 关心集体 ， 维护学校荣誉 。
坚持高尚情操 ， 自觉抵制社会不良风气影响 ， 发扬奉献精神 。
二、教学方面：我们在工作中能够努力钻研业务 ， 虚心向本学科老教师求教 ， 不断学习新知识 ， 创造性地探索 。

2、教育教学规律 ， 改进教育教学方法 ， 提高教科研水平 。
实际操作是中学劳技课的“重头戏” 。
劳技课以劳动技能训练为主 ， 学生接触实际 ， 视听结合 ， 手脑并用 ， 施展才华 ， 大显身手 ， 是掌握技术的主要环节 ， 突出的是实践和应用 ， 并以此来提高学生劳动素质和身心素质 ， 培养创新意识 。
在这一学期的教学过程中我深刻体会到 ， 劳技课涉及到物理等多学科 ， 综合性、实践性很强 ， 要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人 ， 必须在重视思想品德教育的同时 ， 强调操作 ， 注重学生动手能力的培养 。
经过不断的探索 ， 总结出以实习操作为中心的“引发情趣明确目标示范仿效实习操作指导纠误作品评展”六步实作教学程序 。
在这个实作流程中 ， 师生感 。

3、情和谐融洽 ， 双边同时活动 。
学生在教师的引导下 ， 情绪饱满 ， 思维活跃 ， 有效发挥生动活泼、主动的学习行为 ， 动手操作 ， 动脑思考 ， 操作训练如期完成 。
引发情趣：教师通过导语 ， 或生动的事例 ， 或通过视频展示操作过程 ， 或用其他方式引发学生兴趣 ， 激发学生热情 ， 调动其学习积极性 ， 促使实作成功 。
师生感情的沟通是促使学生动手的关键 。
通过导引 ， 使学生认识到 ， 人要多才多艺 ， 多技多能 ， 特别是当今社会 ， 更需要全面发展;
假如优秀作品出自我手中 ， 就会有一种自尊、自豪的感觉 ， 而积极动手制作 。
明确目标：经过引发情趣调动了学生的积极性之后 ， 随即在较短的时间里 ， 准确、精炼、清楚地告诉学生这次实作要“做什么” ， “为什么做”和“如何做”的方法 。

4、、步骤、要领 。
这时学生的注意力较集中 ， 宜紧接下一步 。
示范仿效：难度较大的内容 ， 教师可根据实作要求作示范 ， 也可事先准备好一个同学作示范 ， 让学生仿效 。
示范必须严格规范 ， 重点、难点要分步有节地进行 ， 也可以边讲边范 ， 讲范结合 ， 语言尽量精炼 。
选用合乎要求的学生作品作为示范样品 ， 用学生的东西教育学生 ， 容易引起学生的亲切感 ， 乐于沟通和易于理解 ， 对于提高学生技术水平很有好处 。
实习操作：这个过程是中心环节 ， 是全体学生对所学知识的具体运用 。
教师必须注意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证;
二要明确要求学生按规程进行操作 ， 勤动手 ， 多动脑;
三要进行安全教育 ， 并采取相应的安全措施 ， 确保安全;
四要渗 。

5、透思想教育 ， 教育学生爱护工具 ， 勤俭节约 ， 爱惜劳动成果 ， 同学间相互学习 ， 相互切蹉 ， 与同学团结协作 ， 共同进步 ， 共同提高 。
指导纠误：在学生操作的同时 ， 教师深入桌间身旁 ， 进行同步指导 ， 看学生是否按要求去做 ， 使用工具是否正确 。
发现问题 ， 及时纠正 。
及时发现有特长的学生和作品 ， 为评展作准备 。
在实际操作中 ， 根据不同的人 ， 因人制宜 ， 因班制宜 ， 分别对待 。
做得差的 ， 可鼓励重作 ， 慢的可延长时间 。
能让学生动手的 ， 尽量让他们动手 。
让学生在实践中感受、理解知识产生和发展的过程 ， 使其接触自然 ， 了解社会 ， 以培养科学精神和创新思维习惯 ， 激发学生的个性特点和兴趣点 ， 鼓励学以致用和理论联系实际 ， 倡导创造性劳动 ， 提高审美能力 ， 满足自我 。

6、实现的需要 。
在这个教学程序中 ， 教师根据实际 ， 本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学 ， 老师带领学生 ， 使全体学生都动起来 ， 在理论指导下 ， 师生协调 ， 共同活动 。
教师引导着学生 ， 从知识的海洋驶入实践的海洋 ， 将学生头脑中的物理等学科的知识运用于实践 ， 促使知识活化 ， 实现认知过程的第二次飞跃 ， 让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整 ， 增长能力和智力 。
搞好劳技实作教学 ， 促使学生动手操作 ， 动脑思考 ， 让学生在实践中发现新情况 ， 解决新问题 ， 有所突破 ， 有所创新 ， 逐步形成独立思考能力 ， 萌发创造性活力 ， 为培养创造型人才打下基础 。
小学五年级劳动技术教学工作总结光阴似箭 ， 岁月如梭 ， 转眼一 。

7、学期的教学工作即将结束 。
回首这一学期的教学工作 ， 感触颇深 。
一、基本情况分析：本班学生48人 ， 随着年级的增高 ， 孩子们的知识学习广泛了 ， 内容增加了 ， 难度加大了 ， 学习方法改变了 。
针对现状 ， 我将孩子大体分为三类：第一类：品学兼优的孩子 ， 这些孩子学习品质很好 ， 有很好的自制力 ， 能主动学习 ， 是老师放心的学生；第二类学生 ， 所占比例 ， 他们努力学习 ， 但基于多种原因 ， 基础不扎实 ， 学习方法不正确 ， 青春期思想波动等 ， 造成成绩不拔尖 ， 但他们也有冲击一类生的希望 ， 这些学生就是所谓的可上可下的学生 ， 发展好了 ， 是重点 ， 稍有松懈就将与重点擦肩而过；第三类学生 ， 是老师最心疼的孩子 ， 这些孩子他们善良懂事 ， 但成绩始终不理想 ， 以致自己信 。

8、心都大打折扣 ， 面对这些学生 ， 老师们都倾注了很大的热情 ， 尽心的辅导 。
针对上学期本班学生所表现出来的特征 ， 本人在本学期对语文教学工作做了些调整 ， 也取得了一些经验 ， 现作出总结 。
二、提高教学质量的做法（一）、狠抓基础知识和基本技能为了扎实学生的基础知识和基本技能 ， 我在充分了解学生的基础上对症下药 ， 因材施教 ， 不断提高学生的知识水平 。
比如 ， 在书写方面 ， 我大力强调规范 ， 要求行款整齐 ， 字迹工整 ， 并努力克服错别字 。
对生字新词的理解运用 ， 对近、反义词的积累等 ， 我都反复进行讲解或强调 ， 以提高学生的基本技能和语文能力 。
（二）、做好学习方法的指导俗话说 ， “磨刀不误砍柴功” 。
最重要的学习莫过于方法的学习 。
提高了学习方法的 。

9、指导 ， 对提高学生学习成绩是有很大好处的 。
有的同学为什么老是玩 ， 可成绩却不错这是为什么呢？首先 ， 我们强调上课专心听讲 ， 及时对知识进行巩固 ， 然后还要及时复习 。
有人说 ， 聪明与否 ， 在于是否思考 。
这是很关键的 ， 我们要着重知道学生学会思考 ， 睡前回顾当天所学 ， 也是一种良好的学习方法 。
方法多 ， 但要适用 ， 易行 ， 便于操作 ， 还要督促学生坚持 。
（三）、做好转差工作针对我们班差生问题 ， 我经常给差生“开小灶” ， 每课跟进 ， 要求生字词语过关 。
既严格督促 ， 又给与他们及时的鼓励 ， 使他们重拾学习的信心 。
（四）、突出章节过关 。
本学期的教学内容分为七个单元 。
在每个单元的教学任务之后 ， 我都进行检测针对学生从在的问题 ， 及时解决 。
对确实空难 。

10、的学生进行细致的个别教育 ， 使之掌握 ， 并能运用 。
由于抓好了章节过关 ， 本期学生的学习成绩普遍有了提高 。
（五）、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用 ， 只有学生对知识有了一定积累之后才能运用 ， 为了拓展学生的知识视野 ， 我开展了一系列的语文活动 。
在这个学期中 ， 学生们学习语文的兴趣得到了提高 ， 这和经常开展语文活动是分不开的 。
三、存在问题与不足1、同学们的作业 ， 个别书写质量太差 ， 作业本保护的不够好 ， 个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好 ， 错别字比较多 ， 还没有养成认真书写的好习惯 。
2、在教学过程中 ， 对新教材理解、运用不够深刻 。
对教材内容把握不够 ， 教学方法不够灵活 ， 没能充分提高学生学习的积极性 。
3、教学中 ， 有时候没有 。

11、把学生放在学习的主体地位 。
4、个别学生学习语文的积极性不高 ， 还没有养成良好的课外阅读习惯 。
5、学生学习情况两极分化严重 ， 有少数学生还没有掌握写作文的方法 ， 学生的整体写作水平较差 。
四、总结的一些经验和设想 。
1、兴趣是的老师今后教学可通过与学生谈话等方式 ， 使学生认清学习语文的重要性及趣味性 ， 让所有的学生都觉得学习语文很有意义 ， 语文课很有趣 。
学习先进的教学手段 ， 利用多媒体教具 ， 充分提高学生学习的积极性 。
2、努力开发、充分利用语文课程资源 ， 开展丰富多彩的语文实践活动 。
3、充分利用现代化的教学手段 ， 对课文的重点、难点进行教学 ， 提高教学质量 。
多组织一些班级活动 ， 使那些思想落后 ， 集体荣誉感差的同学受到启发教 。

12、育 ， 发现他们的闪光点 ， 及时表扬鼓励 ， 增强他们的自信心和责任感 。
4、加强教师自身素质的培养与提高 ， 不断更新思想观念 ， 以适应新形式下教学发展的需要 。
学生的语文兴趣得到了激发 ， 语文基础知识得到了提高 ， 语文活动得到了增强 ， 会更有利于教师同学生共同提高 。
小学五年级劳动技术教学工作总结一学期以来,我自始至终以认真严谨的治学态度 ， 勤恳、坚持不懈的精神从事劳技教学工作 ， 并取得了一定的成绩 。
为了不断提高教学质量 ， 促进学生全面发展 ， 现将本学期劳技教学工作总结如下：我能够自觉遵守劳动技术教育中心和所在学校的各项规章制度 ， 在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,深入学习实践科学发展观 ， 模范遵守中小学教师职业道德规范 。

13、,做到依法执教 。
热爱教育 ， 热爱学校 ， 尽职尽责 。
关心爱护学生 ， 尊重学生人格 ， 平等公正对待学生 。
尊重学生 ， 认真与学生交流实践操作经验 。
在工作中 ， 能做到谦虚谨慎 ， 尊重同事 ， 相互学习 ， 相互帮助 ， 关心集体 ， 维护学校荣誉 ， 严格遵守所到学校的作息时间 ， 树立良好的劳动技术教育中心教师形象 。
坚持高尚情 ， 自觉抵制社会不良风气影响 ， 发扬奉献精神 。
认真钻研业务 ， 努力提高课堂教学效率 。
在业务上 ， 本人从不以自己老教师自居 。
本人积极利用各种机会 ， 学习教育教学新理念 ， 钻研教材教法 ， 坚持不懈地进行“自我充电” ， 以提高自己的业务理论水平 。
课堂上 ， 我把学到的新课程理念结合实际 ， 努力贯彻到课堂教学中去 ， 以提高课堂的效率 。
课余 ， 我经常 。

14、与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题 ， 互相学习 ， 共同提高 ， 从中我更是感受到了学无止境的道理 。
要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂的效率 ， 我与时俱进 ， 坚持不懈地学习探究教学新理论新实践 。
我针对学生年龄小 ， 动手能力相对较弱的特点 ， 我在讲解中做到细而精 ， 让全体学生都能听懂 ， 在动作示范中,力求清晰、明了、让全体形式呢感都能看明白 ， 课上通过展示教师的样品 ， 启发学生的求知欲望 ， 有了制作的欲望,那么学生就会时刻注意教师的讲解与示范 ， 收到了事半功倍的效果 。
在画框制作一环节 ， 由于学生年龄小 ， 我在指导学生动手制作的同时 ， 深入学生中间,解决实际问题 ， 与学生共同来完成画框的制作 。
学生看到教师的关心与帮 。

15、助,更有了制作的信心 ， 都尽心尽力完成自己的画框制作 ， 制作的质量也相对完美 。
在设计画稿一环节 ， 我充分发挥学生美术的空间 ， 将美术与劳技结合起来 ， 让学生享受美、欣赏美、创造美 ， 在审定画稿时 ， 学生的创作与教师的样稿相结合 ， 最终让学生自己选定自己的画稿,教师对学生自己创作较好的作品给予鼓励与表扬 。
劳动技术课是向学生实施劳动教育的主要课程和途径 ， 其目的是提高学生的劳动技能、创新能力 ， 能使学生用一种发展的眼光去进行劳动创造 。
根据这个学科的特点 ， 结合学生的实际情况、学生的发展特点 ， 所以本学期我所设计的课程样品内容丰富多样 。
在课上 ， 我不仅讲授一些劳技基本知识和基本技能 ， 而且还让学生进行对作品的想象发挥创造 ， 学生 。

16、通过自己的观察、悟性 ， 创造出了一个个活灵活现的劳技作品 。
学生的作品精巧别致 ， 设计想象丰富 ， 大胆创新 ， 适合现代儿童新潮流 。
尤其是评价与交流上学生积极、向上的步态充分体现了21世纪新学生、新风貌 。
学生在自己选择的主题下 ， 自由发挥 ， 这样的教学模式是其他任何学科都无法比拟的 。
学生在劳动技术课中不仅掌握知识 ， 发展智力 ， 培养能力 ， 更重要是通过劳动受到美的熏陶 ， 陶冶情操 ， 净化心灵 ， 让学生感受到了劳动价值美和创造之美 ， 培养提高了学生感受美、欣赏美和创造美的能力 。
孩子们的眼光是发展的,动手能力是创新的 ， 想象是大胆的,劳技课为孩子们精彩的劳动技能提供了展示的舞台 ， 愿每个孩子都能在这个舞台上留下最美好的瞬间 。
在以后的教学工作中 ， 一是激发学生学习兴趣 ， 让他们体验到学习的快乐 。
二是认真钻研业务 ， 努力提高课堂40分钟的教学效率 。
三是关爱学生与严格要求相结合 ， 尽量使每一位学生进步;
四是不断反思自己的课堂教学 ， 查找不足 ， 研讨改进方法 ， 使课堂教学进一步完善 。
五是发扬优点 ， 克服不足 ， 总结经验教训 ， 继往开来 ， 促进劳动技术教育教学工作更上一层楼 。

来源：(未知)

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标题：小学|小学五年级劳动技术教学工作总结