1、精品高三班主任工作总结随着高考临近 ， 高三工作日渐紧张 ， 作为一名高三班主任 ， 我深感肩上的责任重大 ， 为了顺利完成高三工作 ， 结合前阶段工作与大家交流 ， 希望提出宝贵意见 。
伴随着高考的临近 ， 随着课时和知识复杂程度的加重 ， 有的学生会感到迷惘 ， 对前途失去信心 。
因此 ， 在高考前夕的思想工作显得更加复杂和重要 。
在这个学期里 ， 加大了对学生自治自理能力培养的力度 ， 通过各种方式 ， 既注意指导学生进行自我教育 ， 让学生在自我意识的基础上产生进取心 ， 逐渐形成良好的思想行为品质;
又注意指导学生如何进行自我管理 ， 培养他们多方面的能力 ， 放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动 ， 在活动中把教育和娱乐融入一体 。
另一方面 ， 有效地利用好每 。

2、周一的班会课开展一些专题性的活动 ， 例如 ， 学习经验交流会 ， 意志教育 ， 如何做时间的主人 ， 如何把高中最后阶段变成美好的回忆等 ， 这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成 。
具体做法如下： (一)认真扮演好“三个”角色 ， 切实提高班主任工作实效 。
1、扮演好“鼓动师”的角色 高考不仅是成绩的较量 ， 更是心理素质和身体素质的较量 。
作为班主任 ， 及时把握学生的思想情绪 ， 适时地、恰到好处地鼓舞学生的斗志 ， 显得尤为重要 。
具体的我是这样做的： 一是经常鼓动 。
充分利用课余时间或晚自习前的几分钟对学生进行不同层次的、多方面的鼓动 ， 学生情绪低落的时候应该鼓动 ， 学生春风得意的时候也需要鼓动 。
要让每一个学生明确：一个人什么都可以没 。

3、有 ， 但不能没有梦想 。
敢于梦想本身就是一种开拓和创意 ， 无论做什么事 ， 只要心存梦想 ， 相信自己 ， 就会成功 。
二是鼓动要讲究方法 。
首先 ， 要抓目标激励 。
考前制定合理目标 ， 科学运用目标激励 ， 可以给学生以强大的动力 ， 促使学生取得一个又一个成功 。
“把大目标分解为小目标” ， 最后就是要求他们把目标放在桌上 ， 天天督促自己 。
其次 ， 抓榜样激励 。
榜样的力量是无穷的 ， 为学生树立学习的榜样 ， 经常宣传榜样的事迹 ， 用后进变先进的实例激励学生 ， 以此来激发全体学生的拼搏精神 。
三是把握好鼓动的时机 。
要利用好每一次考试成绩 ， 对学生实施鼓励 。
要利用班会、谈话、课堂教学和家长访谈等机会不失时机的对学生进行鼓励 ， 要在学生中广泛开展相互鼓励 。

4、活动 ， 形成赏识激励的氛围 。
2、扮演好“心理医生”的角色 随着高考的临近 ， 学生普遍会出现惊悸、失眠、易怒、急躁、盗汗等心理症状 ， 也就是我们常说的“考试综合症” 。
作为班主任要充分利用班会、晨会、个别谈话等方式 ， 让学生明确：“物竞天择 ， 适者生存” ， 在生活、学习和工作中 ， 有压力、有竞争是常态 ， 有挫折、有逆境也是常态 ， 学生要做的不是逃避 ， 不是退却 ， 而是勇敢地迎接风浪的考验 ， 善于在逆境中成长 。
要帮助学生正确认识自己、给自己合理定位 。
高考固然重要 ， 但它既不是命运的大决战 ， 亦非人生的终极点 ， 即便高考失败 ， 也不是末日来临 ， 明天太阳照样会升起 。
另外 ， 通过开展各项课外活动调节学生的心理 。
2、扮演好“协调员”的角 。

5、色 协调好科任教师之间的关系 ， 切实打好班级教学团体战 。
协调好师生关系 ， 和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围 ， 从而使教师教得尽心 ， 学生学得高兴 。
协调好家校之间的关系 。
进入高三以后 ， 很多教育和管理工作要求家校密切配合、步调一致才能取得成效 。
班主任要加大和学生家长联系的密度 ， 既使自己对学生的情况有个全面的了解 ， 也使家长全面了解自己的子女 ， 使家长全方位地接纳子女 ， 使家庭成为考生迎考的温暖港湾 ， 家校合力 ， 和衷共济 ， 确保学生正常发挥 ， 夺取高考的全面丰收 。
(二)坚持做到“三勤” ， 大力提高班级管理精细化水平 1、勤于说教 班主任要经常向他们灌输各种教育思想 ， 及时打好“预防针” ， 遏制他们的不良习性和不良行 。

【精品—高三班主任工作总结_5】6、为的发生 。
要利用好班会、晨会等阵地 ， 把优化学习环境的重要性 ， 以及优化学习环境对提高学习成绩的作用讲深讲透 ， 广造舆论 ， 对学生晓之以理 ， 导之以行 。

来源：(未知)

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标题：精品—高三班主任工作总结_5