1、精编word文档 下载可编辑通过校外教学实习 ， 我发现一些学生不喜欢上英语课 。
他们在英语课上总是眉头紧锁 ， 满脸疑惑 。
尽管竭尽全力想学会 ， 可是学习效果不佳 。
针对这一情况我展开了调查 。
调查以问卷形式进行 。
调查对象是我认课的九年制学校八年级学生 。
问卷内容（1）你们想学好英语吗？（2）你们喜欢上英语课吗？（3）你们喜欢或不喜欢的原因是什么？统计分析如下想学好的占93% 。
喜欢上英语课的占41% ， 一般占19% ， 不喜欢的占4% 。
愿意学英语的原因归纳如下 英语是国际通用语 。
中国加入世贸 ， 英语更显重要 。
学习英语是时尚 。
英语是就业的通行证 ， 是未来生存的需要 。
机会是留给有准备的人 ， 多学一些知识 ， 将来选择的机会多些 。
英 。

【2021|2021年英语教学实习报告】2、语是升入高等学校的考试学科 ， 学好具有优势 ， 有成就感 。
不愿意学习英语的原因英语学的多 ， 用的少 ， 缺少语言环境 。
英语学习枯燥 ， 缺少生趣 。
教学手段和方法单一 ， 讲的多 ， 练的少 。
不喜欢老师 ， 老师与学生交流的少 。
批评多 ， 欣少 。
由调查可知 ， 几乎所有的学生都有学好英语的欲望 ， 这是老师教英语的意义和动力所在 。
可是只有不到一半的学生喜欢上英语课 ， 这引起了我的震惊和深深思考 。
这不容乐观 ， 也不能说我们的英语教育很成功 。
未来社会 ， 英语是与世界交流的桥梁和纽带 ， 是交际的润滑剂 。
除学生学习主动性不强 ， 智力差异 ， 基础薄弱等原因外 ， 教师方面也有至关重要的因素教师要有渊博的知识 。
要教会学生学习的方法 。
要给学生创造学习英语、使用英语的环境 。
教师要学会欣学生 ， 建立起学生学习英语的自信心 。
有浅入深 ， 层层深入 ， 化难为易 。
使用多种手段 ， 运用多媒体现代教学手段 ， 激发学生学习英语的兴趣 。
老师善于、乐于与学生交流 ， 对学生进行情感教学 。
针对这种现状 ， 我首先在创设情境方面下工夫 ， 让学生喜欢学英语 。
从这次调查及实习中 ， 使我认识到教师的教学是艺术 ， 教师是神圣的 ， 教师是艰辛的 。
教师想上好一堂课 ， 需要付出的不仅仅是时间 ， 需要付出情感 ， 付出智慧 ， 付出爱心 ， 付出情景教学只是微不足道的一点研究 ， “让学生能喜欢你 ， 喜欢上你的课” ， 这是我在教育生涯中研究的永恒主题 。
2 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0306/0021593459.html

标题：2021|2021年英语教学实习报告