【生物|生物的变异ppt课件08949】1、一母生九子 ， 连母十个样” 描述的是一种什么现象,1,第五节 生物的变异,2,一、变异的现象,金鱼,金鲫鱼,3,不同品种的菊花,4,不同品种的玉米果穗,5,一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女,6,7,那么这些差别都是从哪里来的呢,来自变异,8,生物的变异现象在生物中 是普遍存在的,各种相对性状就是通过变异产生的,9,探究一种变异现象,探究的问题：花生果实大小的变异 材料：两个品种的花生、纸、笔、尺 采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论,花生果实大小的变异,10,探究,提出问题,做出假设,花生果实大小有变异吗,花生果实的个体大小存在变异,11,制定计划,1）材料用 。

2、具 两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸） （2）实施过程及测量数据 选取了大花生粒 ， 小花生粒 测量大花生的数据 测量小花生的数据 根据所测数据绘制坐标图（或直方图,12,大花生的数据,13,小花生的数据,14,1.要做到随机抽样 。
2.样品要有足够数量 ， 建议不少于30枚 。
3.建议测量果实的长轴长短 ， 长短以毫米记 ， 四舍五入 4.选择和设计适当的测量工具和测量方法 。
5.用坐标纸绘制曲线图 ， 水平轴为果实的长度 ， 纵轴为样品的个数 ， 依据两数的相交点 ， 连成曲线 。
6.测量结果也可以用柱形图表示,提示,15,第一种花生的数据,16,第二种花生的数据,17,两种花生的比较,18,看看所测量的两种花生的长度范 。

3、围 ， 大花生中最小的长度 ， 小花生中最大的长度 ， 以及大小花生长度的平均值,19,分析探究结果,a.大花生里面有比较小的花生 ，小花生中有较大的花生,b.大花生果实长度的平均值 小花生果实长度的平均值,20,如何解释这种现象,花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的 ， 有的是遗传物质的变化引起的,21,分析讨论问题,把大花生的种子种在贫瘠的土壤中 ， 结出的果实小 ， 把小花生种在肥沃的土壤中 ， 结出的果实大 ， 这种差异是什么引起的,环境引起的,22,如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中 ， 它们结出的果实又会怎么呢,基因控制性状,大花生的果实总体上仍然比较大 ， 小花 。

4、生的果实总体上仍然比较小,23,二、变异的遗传性,可遗传的变异：由遗传物质决定的 ， 能够遗传给后代的变异 。
不遗传的变异：遗传物质没有发生变化 ， 只是由外界环境的影响引起的变异,24,人类应用遗传变异原理培育新品种,1.培养优良的动物品种,由于遗传物质的变异 ， 不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同 ， 通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来（含有控制高产奶量的遗传物质） ， 通过繁育 ， 后代还会出现各种变异 ， 再从中选择、繁育 ， 数代后奶牛不但能够保持高产奶量 ， 甚至会有不断增加的趋势,25,2.选育优良的植物品种 ， 如杂交小麦,通过杂交 ， 低产抗倒伏小麦的基因和高产不抗倒伏小麦的基因重新组合 ， 产生了 。

5、高产抗倒伏的小麦,26,太空椒,普通椒,太空椒是在太空条件下（环境改变） ， 引起基因发生改变而培育成的新品种,27,袁隆平,1930年9月7日生 ， 中国工程院院士 ， 现任国家杂交水稻工作技术中心暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南省政协副主席 。
中国研究杂交水稻的创始人 ， 世界上成功利用水稻杂交优势的第一人 。
他于1964年开始从事杂交水稻研究 ， 用九年时间于1973年实现了三系配套 ， 并选育了第一个在生产上大面积应用的强优高产杂交水稻组合-南优2号 。
亩产达到623公斤 ， 单产一般比常规稻增产20%左右 。
被国际上誉为“杂交水稻之父,28,有那些方法可以引起遗传物质改变呢,基因重组,基因突变,染色体变异,29,一、引 。

6、起变异的原因,环境 遗传物质,不能遗传 能够遗传,二、遗传物质改变的因素,染色体改变 基因重组 基因突变,小结,30,南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化 ， 不能称为橘 ， 只能称为枳的现象 。
原因：二者基因型虽然相同 ， 但环境条件的改变可使性状发生改变,1.你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释,练习,P45,31,这种变异能够遗传 。
由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异 。
染色体属于遗传的物质基础 。
使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍 ， 当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时 ， 生殖细胞内的染色体数也会比正常的增加一倍 ， 产生可遗传变异,3.用一种化学药剂处理甜菜的幼苗 ，。

7、能够使细胞内的染色体数加倍 ， 这样的甜菜含糖量高 ， 你认为这种变异能遗传吗,32,1.农业上用射线或药物处理农作物种子 ， 获得新品种的原理是射线或药物（ ）A直接改变了农作物的某些性状 B改变了农作物种子中的营养成分C淘汰了农作物的某些不良性状 D使种子里的遗传物质发生了改变 2.下列几项中队变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是（ ） A.能够使生物更好的适应不断变化的环境 B.所有的变异对生物的生存都是有利的 C.变异会产生新的生物类型 ， 使生物不断进化 D.人们可以利用对人类有益的变异选育新品种,动动脑,D,B,33,3.下列几种变异中 ， 不能遗传的变异是（ ）A.人类的皮肤的黑黄白 B.玉米粒的黄白红C.ABO血型 D.生长在遮阴处的小麦杆细穗小 4.我们在探究花生果实大小变异的过程中 ， 制定和实施计划时不应该（ ） A随机取样 B样品要少于30粒 C要选择和设计适当的测量工具和测量方法 D测量结果用曲线图或直方图表示 5.下列育种实例中 ， 应用了遗传原理（而非变异原理）的是（ ） A.从产奶量低的奶牛中选择、繁育出高产奶牛 B.普通甜椒种子卫星搭载后播下 ， 经选择培育成太空椒 C.高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交培育出高产抗倒伏小麦 D.把小花生种到肥沃的土壤中结出大花生果实,D,B,D,34 。

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