1、词汇,词性,1,词 ， 是语言里最小的、可以自由运用的单位,例： 山、水、走、美女、帅哥、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民共和国,2,数,量,代,副,介,连,助,拟声,叹,词,名,动,形,词的分类,3,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,副词,介词,连词,助词,拟声词,叹词,实词： 意义较实在 ， 能独立充当句子成分；加上一定的语气语调 ， 一般可独立成句,虚词： 不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词 ， 一般不能独立成句,4,名词：表示人或事物名称,桌子 周围 操场 暑假 走势 苏州 书本 昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京,周杰伦,桌子 操场 书本,走势 情绪,昨天 下午 暑假,东兰 兰高 。

2、,中间 周围,判断方法： 1、能受数量词修饰 。
两个人 一些学生 一点儿水 2、不受副词“不”“很”修饰 。
3、名词的语法功能：经常作主语、宾语,5,请把在这段文字中的名词找出来,练习,教师节那天 ， 课堂上无聊的小强送了老师一个空间礼物 。
很快就收到回复：“谢谢 ， 下课把手机送到我办公室来,6,动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等,是 增加 厌恶 走 命令 请 能够 学习 观察 想念 消失 愿意,走 观察 学习,增加 消失,想念 厌恶,请 命令,能够 愿意,是,动词的判断方法： 动词一般受副词“不”的修饰 动词后面可以带“着、了、过” ， 表示动态 ， 如：来了 一部分动词可以重叠 ， 表示时间短暂或 。

【语文词性教学课件|语文词性教学课件】3、尝试的意思 ， 如：谈谈、讨论讨论 常作谓语或谓语中心语 。
大部分能带宾语,7,练习,请把在这段文字中的动词找出来 。
有一座破败的山顶小学 ， 很多事情都从简或省略了 ， 唯有国旗每天要升,请把在这段文字中的动词找出来 。
有一座破败的山顶小学 ， 很多事情都从简或省略了 ， 唯有国旗每天要 升起,8,形容词,长、短、高大,高尚、乐观、懦弱,迅速、朦胧、遥远,表示形状,表示性质,表示状态,判断方法：1、一般能用程度副词“很”等修饰 ， 如：“很勇敢”。
（少数本身就表示程度“雪白、完美”等） 2、大多可以按AA或AABB的方式重叠 。
如 ， 小小（的） 高高大大 3、能修饰名词 ， 充当定语 ， 状语、补语 。
如：伟大的祖国走向未来 。
。

4、（定） 你快走！（状） 老师讲得很清楚 。
（补,9,练习,请把在这段文字中的形容词找出来 。
秋天 ， 无论在什么地方的秋天 ， 总是好的；可是啊 ， 北国的秋 ， 却特别地来得清 ， 来得静 ， 来得悲凉,请把在这段文字中的形容词找出来 。
秋天 ， 无论在什么地方的秋天 ， 总是好的；可是啊 ， 美丽北国的秋 ， 却来得清 ， 来得静 ， 来得悲凉,10,1.绝大部分的名词前面可用数量词来修饰,2.绝大部分的动词前面可用否定副词“不”或“没（没有）”来修饰,3.绝大部分的形容词前面可用程度副词“很” 来修饰,注 意,名词、动词、形容词的语法性质有明显的不同 ， 应注意辨别,11,A.名词一般不能重叠 。
（少数除外 如：人人、时时、处处、事事、家家、 。

5、上上下下、前前后后、里里外外 ， 重叠后表示遍及全部、毫无遗漏 。
） 动词、形容词可以重叠 ， 如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的 。
B.名词不能用肯定否定相叠形式提问国家不国家？ ？ 动词、形容词可以重叠 ， 如：走不走？好不好？ C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京 。
动词、形容词一般可以 ， 如：不看、不吃、不好、不大,名与动、形的区别,12,数 词,表示确数：三分之二、七百,表示概数：成千上万、若干,表示序数：初一、第八,语法功能： 1、 经常和量词组成数量词 。
2、倍数只能用于数目的增加 ， 不能用于数目减少 。
分数既可用于数目的增加 ， 也可用于数目的减少,13,量 词,物量词（数词+物量 。

6、词+名词,动量词（动词+数词+动量词,丈 尺 米 两 磅 吨 亩元 角,次 回 趟 遍 下 阵 遭 笔 口,语法功能： 1、 主要同数词组成数量词 。
2、单音节量词一般都可以重叠 ， 表示“每一”或“多”的意思 。
如：条条大路通罗马 3、表示物量词常用在名词的前面作定语,动词后作宾语 。
表示动量词常用在动词的后面做补语 。
如：三位同学考了满分 。
（定） 我也买两本 。
（宾） 他把单词写五遍 。
（补,14,练习,请把在这段文字中的数量词找出来 。
在默默里算着 ， 八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里 ， 我的日子滴在时间的流里 ， 没有些声音 ， 也没有丝影子,请把在这段文字中的数量词找出来 。

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