1、英语微课教学：过去完成时教学目标： 知识目标：1.能准确记住部分单词的过去分词 。
2.能准确记住并说出过去完成时态的构成及句子结构 。
水平目标：能使用所学的过去完成时态的句子描述简单的图片 。
重点和难点：准确记住并说出过去完成时态的构成及句子结构 。
使用所学的过去完成时态的句子描述简单的图片 。
课型：新授课 教法：讲解练习相结合 教具：课件教学过程 一、 导入 首先看一个时间轴 ， 用含有过去时态的两个简单句子描述轴上的图片 。
进而引出含有过去完成时态的复合句：By the time Li Lei got up, his sister had already washed all the clothes.二、 。

2、 新授继续展示两个时间轴 ， 模仿上述复合句用含有过去完成时态的句子描述时间轴 。
By the time I got to school, the teacher had come into the classroom.By the time I got home, my little brother had gone to bed.三结构 构成：过去完成时的基本结构是：“had + 动词的过去分词” 。
定义：过去完成时表示过去某一时刻或某一动作之前完成的动作或表现的状态 。
也就是说发生在过去的过去 。
过去完成时的结构归纳：1. 可以用by, before 等构成的短语来引导 。
2. 也可以用when 。

【英语|英语微课教学--过去完成时】3、, before, after 等引导的从句来引导 。
也就是说By the time =When /Before/After +过去时态的句子表示从句 ， 用含有过去完成时态的句子表示主句 。
注意从句用过去时态 ， 主句用过去完成时态 。
四检验成果1. 当我到达火车站时 ， 火车已经离开了 。
By the time I got to the station, the train had already left .2. 到上学期末为止 ， 我们学了1500 个单词 。
By the end of last term we had learnt 1,500 words.3.当他到学校时 ， 他意识到他把作业忘在家里了 。
When he got to school, he realized that he had left his homework at home 。

来源：(未知)

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标题：英语|英语微课教学--过去完成时