【关于学生深度学习语文的思考|关于学生深度学习语文的思考杨霖( 四 )】关于学生深度学习语文的思考-学习资料

按关键词阅读：

王国维在人间词话中说：“有造境，有写境，此理想与写实二派之所由分。
然二者颇难分别，因大诗人所造之境，必合乎自然，所写之境，亦必邻于理想故也。
”联想到王国维所写的蝶恋花词句“忆挂孤帆东海畔。
咫尺神山，海上年年见。
几度天风吹棹转。
望中楼阁阴晴变” ，讲的就是“造境”之妙。
杜甫是一位喜欢写现实的诗人， “所写之境，亦必邻于理想故也” ，杜甫的造境不是单纯的现实，其中包含着他的理想，是更高一层的“造境” 。
总之，语文深度学习具有联系性、整合性和建构性的特征。
在语文学习中，师生通过抓住整体、一起把握（文本及其背景、部分与整体、多样因素和一个总体）语言文字来实现，紧扣语言运用的核心素养，达成开放的、合理的、批评的、反思的、自我批评的、能够自我改善的语文学习新境界。

来源：(未知)