）（ 4） 齐读第 8 自然段 ， 体会诗歌首尾照应的表达方法 。
（ 5）读了这首诗 ， 你有什么感受？（交流对诗句含义的理解 ， 诗句的表达方法及内心情感体验 。
）诵读 ， 激发爱国情怀（ 1）自由朗诵以充沛的情感读出内心的自豪 ， 读出对祖国的一片深情 。
（ 2） 分角色朗诵甲、乙、丙、丁分配朗诵或四人小组合作读 ， 也可以全班分角色朗诵 。
（ 3）表演朗诵配上音乐 ， 化装表演朗诵 。
总结升华交流对有诗歌朗诵的体会 。

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标题：中华少年|最新《中华少年》教学设计( 二 )