(有的有的有的有的)5、如果我们来到西沙群岛的海滩上 ， 你又会看到什么 ， 会被什么吸引?自读课文后回答 。
6、你一定会从许许多多的贝壳中拣你最喜欢的 ， 但是太多了拣不完 。
课文上用了一个什么词语形容这里贝壳的多和奇?7、如果是春天四五月来 ， 就会看到海龟 ， 课文上说 。

7、“庞大的海龟” 。
(一只海龟一般都有洗澡盆那么大) 。
庞大：庞 ， 就是大;
庞大 ， 形容很大 。
我们也可称海龟是个“庞然大物” 。
这样的海龟不是一只两只 ， 是成群的 。
四、学习第6自然段1、默读第6节 ， 用“”画出表示鸟多的词 。
(天堂、各种、遍地、堆积、厚厚)2、强调鸟多的词读出重音 ， 有感情地齐读 。
小结：这5个自然段从海水的色彩、海底各种派海产、海滩上的贝壳和海龟 ， 写到岛上的鸟 ， 很有条理 ， 形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产 ， 我们可以用一句什么话来概括西沙群岛的特点?(风景优美、物产丰富)六、 学习第7自然段 ， 总结全文1、自由读第7自然段 。
岛上的英雄儿女为什么要日夜守卫?用“南大门?比喻什么?(联系“海防前哨”理 。

8、解)2、问：这段读后 ， 你了解到什么?3、齐读全段 ， 重音强调“更加” 。
师：我们要热爱祖国 ， 从小学好本领 ， 为建设祖国出力 。
六、齐读全文七、作业1、朗读课文 ， 选择你所喜欢的段落背诵 。
2、向家人介绍西沙群岛(美景、物产) 。
七、板书设计五光十色 瑰丽无比海水 珊瑚 海参 龙虾 鱼儿贝壳海滩25 可爱的西沙群岛 海龟 美丽富饶海鸟海岛 鸟蛋鸟粪二年级语文可爱的西沙群岛教案范文二教学目标1.了解西沙群岛是个风景优美 ， 物产丰富的可爱的地方 ， 激发热爱西沙群岛 ， 热爱祖国大好河山的思想情感 。
2.学会生字新词 ， 能理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语 ， 能正确运用词语 ， 积累文中优美的语言 。
3.能正确有感情 。

9、地朗读课文 ， 背诵自己喜欢的段落 。
4.培养学生自主、合作、探究学习的能力以及语言表达能力 ， 并受到愉悦的审美享受 。
教学重点有感情地朗读课文 ， 了解西沙群岛是个风景优美 ， 物产丰富的可爱的地方 。
教学难点创设情境 ， 在阅读中理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语 ， 积累文中优美的语言 。
教学过程第一课时一、情境导入1.教师：同学们 ， 你们喜欢旅游吗?说说你到过哪些地方?学生纷纷发言 。
2、同学们去过不少地方 ， 可你们到过西沙群岛吗?学生回答：没有 ， 教师同时板书课题“西沙群岛” 。
3.教师：今天老师当一回导游 ， 带领大家去游览一下可爱的西沙群岛 。
(媒体显示西沙群岛的地理位置)教师：这就是我们伟大祖国的版图 。
看 。

10、 ， 西沙群岛在我国的最南端 ， 它是南海上的一群岛屿 ， 是我国的海防前哨 。
我们乘飞机从云南出发 ， 一直住东南方向飞去 ， 当我们眼前出现一群岛屿时 ， 就到了西沙群岛 。
西沙群岛是一个怎样的地方呢?我们一起来看一看 。
(播放视频)4.教师：游览完了 ， 你觉得西沙群岛是一个什么样的地方?学生可能回答：西沙群岛是个美丽的地方;
西沙群岛是个风景优美的地方(教师板书“风景优美”);
西沙群岛是个物产丰富的地方(教师板书“物产丰富”)教师：西沙群岛真是个可爱的地方!(补充课题“可爱的”)5.教师：请同学们齐读课题 。
二、初览全文教师：课文是怎样描写西沙群岛的?今天这节课我们就一起来学习 。
(媒体出示自读要求)学生按要求自读课文 。
过渡 。

11、语：刚才同学们初步感知了美丽而富饶的西沙群岛 ， 现在老师想看看同学们对课文中的生字词掌握得怎么样?三、学习新字词课件出示文中生字新词 ， 学生合作学习 ， 教师检查指导 。
四、精读体会(一)初读交流1.教师提问：课文是从哪些地方向我们介绍西沙群岛的?介绍了哪些风景和物产?2.学生在小组内交流 。
3.交流后指名回答 。
(从海面、海底、海滩、海岛四个方面介绍了海水的颜色 ， 海底的珊瑚、海参、大龙虾、鱼 ， 海滩上的贝壳、海龟 ， 岛上的鸟 。
)4.师同时根据学生回答板书海面：海水海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼海滩：贝壳、海龟海岛：鸟(三)细赏海水1.教师：我们又一次领略了西沙群岛的美 ， 现在让我们乘上游艇一起到西沙群岛海面上看一 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年二年级语文可爱的西沙群岛教案最新范文( 二 )