【客观实际与人生选择教案】1、第 3-4 课 时 教 案 授课章节及课题第一课 客观实际与人生选择周 次一授课时间2月 2428 日星 期一五教 学目 标(1)认知目标：了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点；理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提 。
(2)情感态度观念目标：培养学生正视现实 ， 自强不息 ， 尊重规律 ， 脚踏实地的人生态度与观念 。
(3运用目标：培养学生运用本课知识把握客观规律 ， 判明客观实际 ， 并在此基础上进行人生选择的基本能力 。
教 学重 点1、一切从实际出发的观点和方法 。
2、正确选择适合自己发展的人生道路 。
教 学难 点1、物质世界的统一性和多样性 。
2、人生发展的现实性与可能性 。
教 学方法与手 段 。

2、讲授法、案例教学法、设疑探究法多媒体课件教学教 学准 备老师：收集资料 ， 制作课件 。
学生：搜集一切从实际出发的案例 ， 自主预习 。
板 书设 计第一课 客观实际和人生选择一、客观实际是人生选择的前提和基础1、人生选择不能只靠主观意志2、想问题做事情必须从客观实际出发3、根据客观实际选择人生道路二、物质世界的多样性为人生选择提供了多种可能性1、人生道路不是只有一种选择2、物质世界的多样性和统一性3、人生总有一条道路适合你课 堂 教 学 安 排（反应教师教学设计思想）教学环节教 学 内 容 师生活动课堂变化及处理主要环节的效果一、导入（10分钟）带着以下问题 ， 阅读教材P2材料：1、年轻人为什么选择当作家 ，。

3、成功了吗？后来又为什么选择练钢笔字 ， 成功了吗？2、事例揭示了什么道理？ 师：引导阅读教材并提问 。
生：思考问题并回答 。
二、示标（2分钟）1、了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点 。
理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提 。
2、培养正视现实 ， 自强不息 ， 尊重规律 ， 脚踏实地的人生态度与观念 。
3、运用本课知识把握客观规律 ， 判明客观实际 ， 并在此基础上进行人生选择 。
师：PPT出示本次课学习目标 。
生：默读 ， 了解目标 。
三、新授（65分钟）一、客观实际是人生选择的前提和基础1、人生选择不能只靠主观意志2、想问题做事情必须从客观实际出发（1）一切从实际出发的含义就是要根据客观存在的事实 ， 来决定 。

4、我们的主观思想和行动 ， 做到主观符合客观 。
（2）一切从实际出发的重要性是做好各项事情的基本要求、前提和依据；是做出正确人生选择的前提和保证 。
（3）一切从实际出发要求实事求是3、根据客观实际选择人生道路人生的客观实际内容：（1）人生具体的客观的社会历史条件；（2）个人的主客观条件；（3）人生的不同阶段所具有的不同特点、情况和问题；（4）正确认识自己的过去和现在 ， 才能把握好自己的未来 。
二、物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性1、人生道路不是只有一种选择2、物质世界的多样性和统一性3、人生总有一条道路适合你师：出示案例“凤姐语录” ， 提问 。
生：阅读材料 ， 思考回答 。
师：小结那种只凭自己的主观愿望 。

5、 ， 而不顾客观实际的选择 ， 只会像水中捞月一样 ， 既不可能成为现实 ， 又浪费了人生的宝贵时间 。
生：阅读书本划出“客观实际”的含义 。
师：PPT出示寓言故事 。
提问为什么捞不到剑？生：人生选择要一切从实际出发 ， 做好笔记 。
师：故事“宋襄公仁义失国” ， 说明了什么道理？生：思考作答 。
师：小结想问题做事情要一切从实际出发 。
生：个别学生与其他师生共同分享他所搜集的一切从实际出发的案例 。
师：点评小结 。
师：案例“卖枣” ， 引导学生理解一切从实际出发要做到实事求是 。
生：根据教材和案例 ， 理解实事求是的含义 。
师：故事“东施效颦”生：思考 师：小结 。
提问人生的客观实际包括哪些内容？生：阅读教材 ， 结合自身实际 ， 尝试回答 。
师：组织小活 。

6、动你了解自己的客观实际吗？生：完成活动 。
师：小结 。
师：举例“钱学森的选择”“郑大世的选择” ， 提问他们面临哪些选择？生：思考回答 。
师：小结人生道路不是只有一种选择 。
师：结合教材解释物质世界的多样性和统一性 ， 生：了解物质世界的多样性和统一性 。

来源：(未知)

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标题：客观实际与人生选择教案