第二张蝴蝶不变 ， 小花逐一减少;
第三张蝴蝶逐一减少 ， 小花逐一增多) 。
评析：幼儿通过观察、比较 ， 发现了图形排序的规律 。
这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练 。
(四)让幼儿自取不同颜色花片 ， 学习按物体数量的递增和递减的规律排序 。
(五)欣赏黑白序列教师出示黑白序列 ， 让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进 。

7、行排列 ， 知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列 。
(六)设计“黑白配”小毛巾1.运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾 。
2.幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾 ， 说明排序规律 。
幼儿园小班数学教案范文三：小动物吃食活动目标：1、学习不受物体排列形式的影响 ， 正确感4以内的数量 。
2、学习将相同数量的物体放在一起 ， 会进4以内的等量匹配 。
3、培养幼儿比较和判断的能力 。
4、引导幼儿积极与材料互动 ， 体验数学活动的乐趣 。
5、引发幼儿学习的兴趣 。
活动准备：教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;
4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子 。
四座房子(屋顶上分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点)学具 。

8、：操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;
胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干 。
活动过程：一、创设情景引起兴趣 ， 说说数数小动物 。
师：春天到了 ， 许多小动物来到了草地上 ， 看看它们各有几只?出示背景图和四种动物4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴 。
鼓励幼儿数数说说：草地上有2只小猫、3只(评析：一开始 ， 就以创设情景 ， 春天到了 ， 把幼儿一下子就带到了活动中 ， 调动了幼儿学习的积极性 。
通过观察小动物 ， 数数他们各有几只 ， 激发幼儿数数的兴趣 。
)二、“送动物回家”的游戏师：我们每个人都有自己的家 ， 小动物也有它们的家 ， 我们一起来看看这里有几座房子?(4座)哪一座是小猫(小兔、小狗、小猴)的家呢?谁愿意来猜一猜 。
。

9、师：秘密就在屋顶上 ， 每座房子的屋顶上都有圆点 ， 但是 ， 远点的数量是不一样的 ， 有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有的2圆点个、有的4个圆点 ， 这表示什么意思呢?教师先示范将一种动物送回家 ， 再引导幼儿将剩下的动物送回家 。
师：我们把__小动物送回了家 ， 别的小动物也想请你们送它们回家 ， 你们愿意帮忙吗?(评析：由于这是幼儿第一次操作 ， 所以我采用示范的教学方法 ， 老师先示范 ， 接着根据幼儿回答 ， 进行示范 ， 我能注重幼儿的能力 ， 从帮到带 。
调动了幼儿参与的积极性 。
)三、给小动物喂食师：时间不早了 ， 小动物们肚子饿了 ， 请小朋友想想这些小动物爱吃的食物一样吗?小猫爱吃什么?(小兔、小狗、小猴分别爱吃什么呢?)师：1只小狗我 。

10、们要送给它吃几根肉骨头?2只小猫要送它几条鱼?4只小兔送给他送给它吃几个胡萝卜?3只小猴送它吃几只桃子?师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：(教师示范：一只小狗吃一根肉骨头)(评析：这一环节中 ， 我采用了不完全放手的学习方式 ， 出示了与小狗匹配的肉骨头 ， 让幼儿给其他的小动物喂食 。
在这个过程中 ， 就让能力强的幼儿先操作 ， 为能力弱的幼儿提供一个榜样示范 ， 最后让大家一起来操作 ， 可以说是采用了生生帮助、以强带弱的方法 ， 让幼儿在自主学习中得到了提高 。
)四、幼儿动手操作师出示幼儿操作纸：不同数量(24)的羊、熊猫、小鸡 ， 不同数量的草、竹笋、虫子 。
要求：请小朋友给小动物喂食吃 ， 记住喂的食物一定要让小动物喜欢吃才行哦 ， 一边喂一边还可以说：几只__我送你吃几只__ 。
(评析：引导幼儿边送边说 ， 发展幼儿的口语表达能力)五、展示幼儿操作纸 ， 交流探讨：师：谁来说说 ， 你给什么小动物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物对吗?(对的 ， 真棒;
不对：我的肚子好难受呀 ， 谁那么粗心呀?应该吃多少呢?谁来帮忙改一改)师：现在 ， 小动物吃的食物都对了吗?小动物真开心呀 ， 它们想和小朋友一起拍照 ， 你们愿意吗?快到前面摆个造型吧!(评析：在这一环节中 ， 要求幼儿自己检查 。
能力强的幼儿他的能力在这里就能够得到体现 。
最后 ， 让孩子们和小动物拍照 ， 让孩子体验成功的乐趣 。
)第 8 页 共 8 页优质文档 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0318/0021711384.html

标题：2021|2021年幼儿园小班数学教案范文合集模板( 二 )