、锻炼好自己 ， 让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度 ， 做一个真正的教育者 。
、养成天天阅读的好习惯 。
随着朱永新教授的新教育实验不断深入 ， 我真正认识到阅读的重要性 。
我不仅要阅读苏霍姆林斯基的给老师的建议、魏书生的班主任工作漫谈、朱永新的新教育实验之梦、陶行知的教育名篇以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外 ， 我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著 ， 以在不断地阅读中提升自己的品味 ， 让自己成为一名有语文素养的教师 。
、做一个勇于课堂实践的老师 。
课堂是老师能力检验的一个 。

7、大舞台 ， 认认真真地上好每一节课 ， 不仅是学生的需要 ， 也不教育发展的最终目标 。
发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展 。
做一个科研型的教师 ， 不断地实践、探索、总结自己的教育行为 ， 必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师 。
、坚持写“教育反思” 。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素 。
”坚持反思可以总结实践、升华经验 ， 坚持每天写教学反思、教育随笔 ， 可以提升自己的教育能力 ， 并能有自己的研究方向 ， 形成自己的研究课题 ， 由此形成一整套的成果呈现形式 。
、加强基本功训练 。
“三字一话一画”的老师基本功要不断练习 ， 让自己成为学生心中的榜样 ， 让学生“亲其师、信其道 。
”由于我的普通话水平不高 ， 今后的学 。

8、习中 ， 我也将重点训练这一条 ， 以便更好的与学生进行交流 。
、利用现代化辅助教学 。
由于一直处于农村小学 ， 现代化配置不够 ， 自己在这方面的能力更是有待于提高 ， 这方面的欠缺也是我今后重点要加强的 。
生动的课堂、全面的语文素养 ， 都不是一日之功 ， 我不敢奢望自己一下子成为特级教师 ， 不敢奢望有自己的教育专著发表 ， 但是“心有多大 ， 舞台就有多大” ， 我会一直朝着心中的梦想迎风起航 ， 虽一路风风雨雨 ， 但是我一定坚持不懈 ， 尽心尽力 。
本学期我担任四年级两个班的劳动课 。
班里学习气氛比较浓 ， 在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下 ， 形成了良好的班风和学风 。
孩子们都有着很强的求知欲 ， 其中 ， 大多数学生的基础较好 ， 有着很强的上 。

9、进心 。
大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣 ， 在劳动课上 ， 同学们可以充分动手、动脑、动口 ， 学得有趣的知识 。
以陪审样学生全面发展 ， 实施创新教育工程为核心 ， 以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点 ， 改革课堂教学 ， 提高教育教学质量 。
本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排 ， 教材编入16篇课文 ， 从劳动的性质划分有厨房的膳食方面 ， 有生活自理方面的 ， 有电脑方面的 ， 有简单的生产劳动的 。
在劳动课的教学过程中 ， 如何根据小学生的年龄、心理特点 ， 组织好劳动课的实践活动 ， 是劳动课程计划中的重要环节之一 。
简单地“请你象我这样做”的教学方法 ， 将学生完全置于消极被动的状态 ， 使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考 ， 由此造成 。

10、学生的操作动作机械模式化 ， 制作出的成品雷同无生气 。
整个劳动课教学 ， 教师更多关注的是结果 ， 忽视了学生能力的培养 ， 不利于学生主体意识和创新意识的发展 。
1.教师要钻研教材 ， 全面理解教材 ， 明确教学的目的 ， 把握教学的重点 ， 做到被学生备课、教材 ， 备操作 ， 备教具 ， 让学生全面掌握每项劳动技能、技巧 。
2.劳动课不仅要以劳动实践为主 ， 还要以培养学生的劳动概念 ， 养成良好劳动习惯 ， 如进行自己动手讲好卫生的教育 ， 勤俭节约的教育 ， 讲科学的经验教育 。
3.每项劳动都有一定的程序 ， 教学中一定要紧密结合 ， 做到规范化 ， 只有这样才防止发生一些不安全的事故发生 。
4.教学时 ， 教师可采取边讲解边操作的方式进行 ， 也可去课堂讲解课外实 。

11、践的方法进行 ， 培养学生的生活自理的能力 。
1、培养学生的爱劳动的意识 。
2、 组织实际操作活动 ， 培养观察、想象、推理、判断、思维能力 。
同时帮助学生明确概念 ， 发展学生的综合能力 。
3、因材施教 ， 充分调动学生的学习的积极性和主动性 ， 既争取大多数学生的积极参与 ， 又有利于优生才能的发展 。

来源：(未知)

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