1、三年级上音乐教学计划三年级上音乐教学计划一：人教版小学三年级音乐上册教学计划（一）、指导思想（1）、从音乐科的特点出发 ， 贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针 ， 为提高民族素质奠定基础 ， 寓思想政治教育于学科教学中 。
（2）、正确处理知识的逻辑顺序 ， 遵循学生身心发展的规律 ， 选择教学内容 ， 努力处理好内容的浓度和广度 。
（3）、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系 ， 重视基础知识和基本内容 。
（二）、教材分析（1）、突出培养学生爱好音乐的情趣 ， 重视学生对音乐实践活的主动参与 ， 发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力 ， 提高音乐文化素养 ， 丰富情感体验 ， 陶冶高尚情操 。
（2）、除对原有教学内进行整和外 ， 新扩展了 。

【三年级|三年级上音乐教学计划】2、音乐创造和音乐相关文化的内容 ， 重视通过音乐教学活动 ， 发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养 。
使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来 ， 真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一 。
（3）、本册教材有8个单元 ， 每一单元由四个集成块组成 ， 即演唱、演奏、欣赏、活动 。
其中 ， “活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目 。
（三）、学生情况分析小学三年级学生大部分热爱音乐 ， 喜爱唱歌 ， 但由于学生的不同基础 ， 一小部分学生视唱 ， 识谱 ， 听辨不符合三年级学生的要求 。
因此 ， 影响了整个班级 ， 所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的 。

3、 。
通过一、二年级初步接触乐理知识 ， 已有一定的音乐常规习惯 ， 但一定的知识和演唱技巧还未掌握 ， 本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练 。
（四）、教材目标及要求充分注意三年级学生以形象思维为主 ， 好奇、好动、模仿力强的身心特点 ， 善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体 ， 采用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段 ， 进行直观教学 。
聆听音乐的材料要短小有趣 ， 形象鲜明 。
（1）、在识谱能力的教学上 ， 让学生掌握拍号 ， 听音 ， 换气记号 ， 渐强渐弱记号等基本音乐符号 。
通过训练让学生运用正确的歌唱方法 ， 通过自己的理解 ， 表现不同题材体裁 ， 风格特点 ， 内容不同的歌曲 。
能通过学习灵活运用换气符号 ， 并在歌唱时 ， 体现出二拍子 ， 三 。

4、拍子的不同特点 。
（2）、在创造能力的培养上 ， 让学生掌握简易的知识 ， 通过对学生引导 ， 让他们自己识唱简易的歌曲 。
（3）、在学习歌曲方面 ， 以歌曲的艺术形象来感染 ， 教育学生热爱生活 ， 热爱劳动 ， 热爱动物 ， 热爱人民 ， 培养学生的爱心 ， 高尚的情操和良好的品德 。
在教学中 ， 培养学生掌握一定的知识和技能技巧 ， 并有理解和表现歌曲的能力 。
（4）、在欣赏方面 ， 开阔学生的音乐视野 ， 欣赏古今中外的名家作品 ， 并熟悉我国的民族音乐 ， 培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯 ， 发展听觉 ， 记忆力 ， 想象力 ， 并了解祖国悠久的音乐历史文化 ， 激发爱国主义热情和民族自豪美感 。
（五）、教学内容的基本要求（1）、唱歌：（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法 。

5、 ， 防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法 。
（2）教学中抓住重难点 ， 演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪 。
（2）、演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法 。
（3）、听赏：（1）了解人声分类和演唱形式 ， 根据歌曲介绍中外音乐家 。
（2）进一步加强情感体验的能力 ， 加深对音乐形象的感受 。
（4）、识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏 ， 并能在活动中灵活运用 。
（六）、提高教学质量教学措施1.、加强基础知识的训练 ， 重点加强试唱识谱能力的培养2.、抓住教材的重点 ， 难点进行教学3.、在教学的过程中 ， 寓教于歌唱 ， 欣赏 ， 游戏中4.、善于引导 ， 启发 ， 挖掘学生的潜力（5）、音乐知识和技能训练（1）指导学 。

6、生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；（2）指导学生掌握正确的练声方法；（3）初步欣赏一些小型的器乐曲 ， 掌握音乐欣赏知识 ， 并能培养学生学习音乐的兴趣；（4）通过音乐知识的学习 ， 加强学生对音乐的了解与兴趣（5）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习 ， 提高学生的乐感和节奏感；（6）通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；（7）通过集体舞教学 ， 提高学生的综合素质 。

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