7、2、认真 ， 动作力求到位三、组织：（如图） 要求：动作迅速、到位 。
探究学习阶段一、复习排球的步伐二、巩固排球正面双手垫球的技术动作（一）、一抛一垫练习（二）、一对一垫球练习（三）、学生分组讨论练习中的常见错误（四）、教师总结常见错误动作及纠正方法（五）、自由发挥 ， 多种形式的垫球练习三、合作发挥 游戏：手球比赛 1、信号步伐练习2、教师提问垫球的基本手型、技术动作要领口诀 。
3、教师示范讲解4、提示易犯错误、纠正方法 。
1、口令提示2、组织学生进行练习 ， 并提出练习要求 。
3、提出问题： 如何移动垫球4、教师巡回指导、纠错 ， 及时进行点评以及鼓励 。
5、教师总结 ， 并鼓励学生提出问题 。
6、请学生展示7、教师点评 。

8、 ， 以鼓励为主 。
1、教师讲解游戏目的、方法 ， 强调规则 ， 并提出要求 。
2、担任裁判工作,或安排见习生担裁判 。
1、全体跟着信号练习步伐 。
2、认真观看思考 ， 并评价 。
3、学生自练自评 。
4、学生互练互评 。
5、集体练习 。
1、互相轮换练习 。
2、注意击球的部位 ， 及提肩 ， 抬臂、压腕动作 。
3、学生进行练习、探究、体验4、思考：如何移动垫球？1、学生分组讨论练习中的常见错误 。
2、认真观察、思考 ， 回答问题 。
3、优秀生出列展示 。
4、自由发挥练习 。
如：自垫（规定距离内移动挑战）、互垫（可利用栏架练习）、两人或四人垫球5、作出评价1、学生分组 ， 尝试练习 。
2、各小组讨论 ， 得出作战方案 。
3、齐心协力进行比赛 。
一、组织：（如图） 。

【体育与健康|高中《体育与健康》排球模块教学设计】9、 要求：注意听、认真练习 。
（一）组织：两组学生面对面练习 要求：1、两人互相配合 ， 注意安全 。
2、抛球尽量抛到位 ， 并由近向远变化 。
3、积极、拼抢每个球 。
（五）组织：自由散点式 要求：1、互相探讨、充分沟通 。
2、认真、拼抢每个球 。
三、组织：（如图）栏架栏架 要求：1、团结一致、密切配合 。
2、注意安全 。
恢复身心阶段 1、进行放松练习、呼吸练习来调整身心 。
2、进行立体式点评与总结 。
3、收拾器材 。
4、师生再见 。
1、引导学生进行放松练习、呼吸练习 。
2、师对生评价以鼓励为主、聆听学生提出的上课意见 。
3、总结 。
4、师生再见 。
1、与教师一起进行放松练习、呼吸练习 。
2、相互评价、小组对本班学生的评价、并提出上课意见 。
3、师生再见 。
组织：四列横队要求：1、尽可能地放松与调整呼吸 。
2、提出上课意见 。
预计平均心率 130次/分左右 预计练习密度 45%左右 运动强度 中上场地器材 排球20个 ， 跨栏架4个 ， 一片空地 。

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标题：体育与健康|高中《体育与健康》排球模块教学设计( 二 )