为此,加大宣传,极大限度地吸引外商投资,发展高效田,是周家村近几年致富的首选之路 。
通过几天的实践,我们发现该地农民的经商意识非常薄弱,或许是受传统观念影响太深,其时,逐步使他们转变观念对经济发展是有重要意义的 。
就那短短的五天,我和周家村结下了不解的情节,或许就像大 。

7、家所说的,她成为了我的第二故乡,在以后的生活中,她会永远让我牵挂 。
有时候我想 ， 一个人也许就为某种情感而活 ， 为某些人而活 。
生我者、我生者;
养我者、我养者;
爱我者、我爱者 ， 这也许就是一个人活着的理由 。
周家村的乡亲啊!我将在城市的一角永远地为你们而活、而努力 。
(三)三下乡的意义大学生参与三下乡活动 ， 是当年五四青年开创的走向社会 ， 深入民众光荣传统的延续 ， 是我们_____同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现 ， 是贯彻落实*_____记在北大百年校庆讲话中提出的四个统一的具体行动 ， 是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路 。
我们通过大学学习后 ， 要想尽快的成为现代 。

8、化建设的有用人才 ， 适应社会的需要 ， 就要在学习期间 ， 积极参加社会实践活动 ， 认识社会 ， 认识自己的社会位置 ， 明确自己的历史使命 ， 激发自己的学习热情 ， 调整和完善自己的知识结构 ， 战胜各种困难和挫折 ， 锻炼意志和毅力 ， 为适应以后的工作做一定准备.这是我参加三下乡活动的目的之一.抓住有利时机参与各种形式的暑期三下乡活动 ， 对于引导我们按照*同志得出的四个统一的要求 ， 把学习书本知识与投身于社会实践统一起来 ， 自觉走与实践相结合、与人民群众相结合的道路 ， 努力缩短成长与社会需要之间的距离 ， 提高解决实际问题的能力 ， 在改革开放和现代化建设最需要的地方去见世面 ， 长才干具有十分重要的意义 。
大学生三下乡 ， 有利于了解国情 。
我们出生 。

9、在改革开放的浪潮中,成长在*不断发展的年代 ， 对社会主义初级阶段的认识 ， 对改革开放的认识 ， 单从课堂上是难以得到的.因此我们必须走向社会 ， 深入农村 ， 了解占全国人口*%的农民的现状 ， 了解他们的所思所想 ， 才能真正在实践中深化对*的理解 ， 深化对改革开放的大学生三下乡 ， 有利于体察民情 。
淳厚民情和朴素民风中的情感滋养 ， 难以尽得于书本;
贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量 ， 难以取之于校园 。
走出象牙之塔 ， 融入坚实的土地 ， 贴近农民的心 ， 才会真切感受到耕耘的艰辛 ， 收获的喜悦 ， 才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土 。
大学生三下乡 ， 有利于增长才干 。
坚持学习书本知识与投身社会实践的统一 ， 走理论与实践相结合的道 。

10、路 ， 历来是青年锻炼成长的有效途径 。
社会实践是知识创新的源泉 ， 是检验真理的标准 。
到祖国最需要的地方磨练意志 ， 砥砺品格 ， 把学得的知识用于实践 ， 在实践中继续学习提高 ， 才能真正成为对社会有用的人才 。
实践以充分证明 ， 社会实践促进了大学生的全面发展 。
通过社会实践活动 ， 我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验 ， 从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育 ， 使思想得到升华 ， 社会责任感增强 。
在实践中 ， 我们的人生观、价值观得到进一步的强化 ， 提高了认识能力、适应能力和创新能力 。
20*优秀三下乡社会实践心得体会五篇(二)应*总理发出了“同在蓝天下 ， 共同成长进步”的号召 ， 这个暑期我进行了一个以关爱留 。

11、守儿童为主题的暑期社会实践活动 ， 于今年*月份在盐城市阜宁县阜宁附小开展了为期2天的以“关爱留守儿童、共担社会责任”为主要内容的暑期社会实践活动 。
这这次的走访中 ， 那些孩子给了我们相当大的震撼 ， 无论从学习上还是从生活上来说我们都受益匪浅 ， 留守儿童大多是隔代监护即由孩子的爷爷、奶奶或外公、外婆进行看护 ， 但在走访中我们发现这种方式存在着一些问题:一、学习方面 ， 留守儿童的学习两极分化现象较为严重 。
有些留守儿童知道家里供其读书不易 ， 同时也体谅到父母的辛劳 ， 因而发奋学习 ， 成绩很是优异 ， 走访中可以看到墙上贴满了奖状;
但是有的留守儿童由于在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的 ， 生性调皮贪玩 ，。

来源：(未知)

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