与其说我们来支教是帮助他们 ， 不如说我们是互相学习 ， 共同成长 。
课后与一些学生谈心 ， 也是我课程计划的一部分 ， 也是我个人收获很多的一部分 。
特别是与高年级的学生谈心的时候 ， 我发现其实现在孩子接触和懂得的东西比我以前小的时候要多 ， 也许与网络的普及有关 。
他们非常喜欢我们大学生下乡这样的活动 ， 觉得非常有意义 。
我们的努力付出能够得到学生的肯定我感到很开心 。
这次支教也把我从自己的理想社会拉回了现实 。
支教的第二天 。

23、 ， 有个三年级的小女孩背着自己不到两岁的妹妹来上课 ， 也是支教的第二天 ， 一个很乖巧的三年级小女孩开始没有来上课 ， 原因是父母让他在家看店 ， 没空来 。
这让我很心疼 。
我也是农村出来的女孩 ， 可是在我们家 ， 我们家乡是不会有这样的事情的 。
我们那里也是很贫穷 ， 但是我们家乡的农民都很重视孩子的教育问题 。
这让我明白 ， 自己其实我是多么的幸福 ， 不是每个农村的女孩都是那么的幸运 。
三、我们的走访我们下乡走访的目的有三:一是派发种子 ， 二是做调研 ， 三是了解学生家庭情况 。
派发种子的时候了解到 ， 当地虽然每户农民分到的土地不多 ， 却也有很多丢弃的耕地 ， 原因是很多农民夫妇双双外出务工或者经商 ， 家里老人上了年纪 ， 耕作能力下降 ， 所以干脆将家里 。

24、的田地丢荒 。
而有些在家务农的农民也可能在别人丢弃的耕地上耕作 。
针对这种田地丢荒的问题 ， 我个人认为当地的村委或者镇政府可以出面处理一下 。
比如 ， 外出的农民把本来打算丢荒的耕地免费租借给村委或者镇政府 ， 然后村委或者镇政府把耕地以农民可以接受的价格租借给当地的农民 ， 然后村委或者镇政府将得到的这个租金用在当地老人身上 ， 特别要关爱那些儿女不在身边的老人 。
由于当时我们走访的目的还有做调研 ， 分不出人力物力去对这方面做深入的了解 ， 所以这也只是我目前的想法 。
如果下次还有机会去那里三下乡 ， 也许这可以作为一个调研课题 。
我们派发的种子是华农比较高产的纯种水稻 ， 还有大豆种子 。
但是负责派发种子的队友不只了解了当地这两种作物 。

25、的情况 ， 还了解了当地的其他主要农作物及农民们的种植倾向和意愿 。
这也是我要学习的地方 ， 做事情思想不能太局限 ， 要多点去了解情况 ， 可以为以后类似的工作做好铺垫 。
走访的时候我们那组我主要负责调研部分 。
我们主要是针对养老问题、留守儿童问题这样的社会热点问题进行了调查 。
许多农民认为即使农村建养老院 ， 他们也不愿意让年迈的老父母进养老院 ， 他们希望每天都可以看到老人 ， 方便照顾 。
我感到非常开心 ， 朴实、孝顺、真诚、吃苦耐劳 ， 这就是农民给我的真实感觉 。
其实 ， 这些老年人 ， 一生没有什么轰轰烈烈的事迹 ， 活到这把年纪 ， 并无他求 ， 只希望与儿孙们在一起 ， 开心地度过余生 ， 倘若这时送他们去养老院 ， 那差不多是要了他们的老命了 。
其实在农 。

26、村 ， 我觉得也没有建老人院的必要 。
因为在农村 ， 老人不缺乏地方住 ， 农村的老年人之间的交流也是很频繁的 。
至于照顾老人的专职医生和护士 ， 可以设想一下 ， 好的医生和护士有多少回愿意留在农村工作?老人的情绪对于老人心脑血管疾病的影响是很大的 ， 如果让老人孤独地呆在老人院 ， 估计他们的健康状况更加令人担忧 。
了解了学生家庭情况后 ， 我们针对学生的实际情况 ， 就教育孩子方面给予了一些建议 ， 家长们认真听取了我们的建议 ， 也对我们的建议表示认同 。
尽管如此 ， 对于当地农民的对于教育的态度 ， 我始终觉得不够好 。
也许作为一个农民 ， 他们对孩子的要求并不好 ， 他们追求的也不多 ， 他们要的只是解决生存问题 。
比如一个五年级学生的父母 ， 可能由于孩子这 。

【2020|2020优秀三下乡社会实践心得体会五篇參考模板】27、位学生现在的成绩不是很理想 ， 学生的妈妈很肯定地说她孩子不可能读得了大学 ， 父亲开始则是打算等孩子以后不读书了 ， 给点钱给他 ， 让他在家里做点小生意 。
其实学生的父亲这样的想法是好的 ， 做不成学问可以做生意 ， 他也觉得不应该一辈子当农民 。

来源：(未知)

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