1、教师师德师风工作计划教师既是知识种子的传播者 ， 又是文明之树的培育者 ， 既是人类灵魂的塑造者 ， 又是人类社会发展与进步的开拓者 ， 是学生健康成长的引路人和光辉典学习、集中学习与平时学习相结合 ， 集 体学习与个人学习相结合 ， 每学期保证安排集中学习不少于三次 。
3.注重师德建设工作的过程性管理 。
在学校常规工作的检查中 ， 把师德建设工作放在首位 。
4.民主监督 ， 各界参与 。
通过各种途径和方式 ， 做好宣传发动工作 ， 动员社会各界广泛参与 。
完善家校联系制度 ， 促进教师、学生和家长的相互沟通 ， 争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持 。
继续实施“校务公开” ， 在学校办学发展中发扬民主 ， 实事求是 ， 全面提升办学质量 。
(二)加强学习 。

2、 ， 提高职业道德素养 。
坚持集中学习与自主学习相结合 ， 学习公民道德建设实施纲要 ， 学习中小学教师职业道德规范 ， 全面理解规范的基本内容 。
做到四个结合：即与学习教育法、教师法、未成年人保*等法律法规和文件相结合;
与深入学习贯彻科学发展观、“十x大”报告、十x届四中、五中全会纲要和*总书记、*总理在教师座谈会上的讲话精神相结合;
通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为 。
2.引导全体教师强化终身学习意识 ， 教师除掌握好专业知识外 ， 还要积极参加进修深造 ， 从而在理论上和实践活动中进一步提高教育教学能力 ， 以适应素质教育发展的需要 。
3.学习实践科学发展观和师德学习做 。

3、到经常化、制度化 。
(三)以师德建设活动为载体 ， 加强教师职业道德教育 。
继续坚持“奉献爱、感受爱、回报爱”的师德建设工作思路 ， 进一步强化以“爱与责任”为核心的师德教育 。
在奉献爱上 ， 要围绕教育教学、关爱学生等方面 ， 结合开展“三个一”活动 ， (读一本书、上一节示范课、联系一个困难生) ， 以爱心结对、家访、谈心等形式 ， 努力不让每一名学生掉队;
在感受爱上 ， 通过感念师恩征文等活动 ， 将教师付出的爱通过学生的视角展示出来 ， 让不同层次的孩子、教师都有受表扬、被宣传的机会 ， 促进社会各方面感受师德 ， 了解教育、理解教师 ， 提高师德建设成效;
在回报爱上 ， 结合“三讲三爱”活动的开展 ， 通过班团会、升旗仪式前介绍我校一名教师、学 。

4、生 ， 奉献社区日等手段 ， 将爱的回报引申到关注社会、学校、家庭等更深的层次 ， 使师德建设与德育工作形成有机的统一;
紧紧抓住“上好每一堂课;
关爱每一个学生”这一主要载体 ， 将师德建设实践于日常的教育教学中 ， 大力推进“换位思考”活动 ， 从学校出现普遍性问题 ， 焦点问题 ， 临时事件的处理等入手 ， 选择身边发生的案例为换位载体 ， 在领导与教师 ， 教师与学生 ， 教师与家长 ， 学生与家长之间进行换位思考 ， 加强对换位思考形成和实效的研究 ， 注重换位思考后的总结、交流和反馈 ， 逐步养成用换位思考的思维方式解决和处理工作和生活中的各类问题 ， 为促进学校各项工作健康发展 ， 构建和谐师生关系 ， 家校关系奠定坚实的基础;
要结合深入开展实践科学发展观活 。

5、动 ， 继续坚持座谈、讨论、查摆等工作措施 ， 以各种方式和方法促进师德建设的深入开展 ， 同时根据实际创新特色活动载体 。
(四)树立师德典型 ， 促进师德建设 。
开展评选表彰“师德标兵”活动 ， 挖掘典型 ， 树立榜样 ， 加大宣传力度 ， 促进师德建设工作健康发展 。
2.加大师德工作的宣传力度 。
充分利用校内外的宣传资源 ， 大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹 ， 树立良好的教师职业形象 。
(五)完善教师职业道德考核评价制度 ， 确保师德建设健康发展 。
学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件 ， 进一步完善教师师德考核评价制度 ， 推动师德建设工作向纵深发展 ， 塑造教师师德群体的良好形象 。
2.对全体教师进行师德师风考核 。

【教师师德师风工作计划|《教师师德师风工作计划》】6、 ， 把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩 ， 实行一票否决制 。
发现有悖职业道德的言行 ， 及时对当事教师提出批评教育;

来源：(未知)

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标题：教师师德师风工作计划|《教师师德师风工作计划》