但若能针对 学生内在潜力的不同 ， 采取不同的教育方法和管理方法,既能发挥学生的最大潜力 ， 在班级管理上又能取得事半功倍的效果 。
6.尊重信任尊重学生 ， 信任学生 。
一般来讲,儿童和青少年都有较强的自尊心和上进心 ， 都希望得到家长和老师的尊重、信任与鼓励 ， 教师尊重他们的自尊心 ， 发扬他们身上积极的美好东西 ， 就能使他们更好地体会到教师对他们的爱 ， 更加容易接受教师的教育,并且自觉地去克服自身的 。

7、缺点 。
尊重学生 ， 加强并发展学生的自尊心,使每个学生都能抬起头来走路 。
事实表明 ， 对“学困生”也要尊重,并启发他们树立自尊心 ， 让每一个不成熟的小孩走出误区 。
所以每一个教师 ， 都应该认真考虑自己对学生的每一意见 ， 每一做法 ， 无论如何都不要挫伤他们的自尊心 。
一生中不犯错误的人是很难找的 ， 特别是人生观和道德面貌正在形成中的学生时代 ， 犯这样或那样的错误的可能性更大,而且儿童或年龄小的学生的错误是不能与成年人的类似行为相提并论的 ， 因此 ， 要充分的理解他们 ， 信任他们 ， 引导他们改正错误 。
信任他们也是一种教育力量,它可以鼓励人们上进 ， 甚至可以促进后进的或者犯错误学生的转变 。
总之 ， 当今的社会是信息时代 ， 知识更新速度加快.作为一名班主任 ， 更应该跟上时代的步伐 ， 不断提高自己的教育科学知识 ， 育人水平 ， 对学生充满热情 ， 友好和诚恳 ， 通情达理 ， 运用自己的品格 ， 学识和智慧去赢得学生出自内心的尊敬和爱戴 。

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标题：(最新整理)班主任是一个班级的灵魂( 二 )