1、精编word文档 下载可编辑21年初中化学教学心得概念关 ， 实验操作关等 ， 使他们更好地掌握基础知识和基本技能 ， 开发他们的智力 ， 培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力 。
下面就自己在多年工作实践中的一些做法 ， 谈点滴体会 。
一、激发兴趣 ， 引导学生乐学伟大的科学家爱因斯坦说“兴趣是最好的老师” 。
兴趣是求知的巨大动力 ， 发明创造的源泉 。
兴趣的培养在于诱导 。
教师在教学过程中应因势利导 ， 引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素 。
有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍 ， 唤起他们对学习的兴趣 ， 使他们能积极主动自觉地学 。
学生刚接触化学 ， 开始会对化学颇有些兴趣 ， 尤其对化学实验更感到有意思 。
但当学到化学用语、元素符号和 。

2、基本概念时 ， 常会感到抽象难懂、枯燥乏味 ， 往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科 ， 有可能会使原有的兴趣消失 。
如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣 ， 引导学生突破初中化学知识的分化 ， 使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣？为此我们及时对学生进行了化学史教育 ， 讲化学的发展和形成 ， 结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事 ， 如道尔顿提出近代原子学说 ， 居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖 ， 谈闻名世界的中国古代发明如造纸术、火药等 ， 论化学与现代化建设和生活的密切关系 。
使学生清楚地认识到化学用语是国际通用的语言 ， 是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具 。
并感到学好 。

3、化学知识是多么重要 ， 他将直接关系到祖国的发展和建设 。
这样做增强了他们学习的自觉性和积极性 。
初中化学需识记的知识比较多 ， 有时又很集中 。
例如在氢气还原氧化铜的实验过程中 ， 应是先通氢气 ， 把试管内空气排净后再用酒精灯加热 ， 当黑色氧化铜完全变为红色铜时 ， 要先撤酒精灯 ， 等试管完全冷却后再撤掉氢气流 。
这个实验经演示讲解后 ， 我们用氢灯灯氢四个字来表示 ， 使学生很快地掌握 ， 并能完整准确地说出其四个字顺序的含义及为什么 。
另外我们还根据初中学生的学习积极性更多地依赖于学习兴趣 ， 其形象识记能力超过抽象识记能力 ， 喜欢动手 ， 再造想象力比较丰富的特点 ， 成立了化学科技兴趣小组 ， 目的即为锻炼学生动脑、动手、动笔、动口能力 ， 从激发 。

【2021|2021年初中化学教学心得】4、兴趣着眼 ， 训练发现思维和创新思维 ， 发动学生利用小药瓶、塑料袋、铁丝、蜡烛等广泛开展小制作、小实验活动 。
例如学习了燃点以后 ， 我们组织了学生做“烧不焦手帕”、“玻璃棒点灯”等实验 。
在教学中我们还借助于图片、模型、幻灯、电影等手段进行直观教学 。
这些活动的开展消除了初中学生学习化学的畏难情绪 ， 使学生感到化学有趣 ， 乐意学 ， 使智力和能力同时得到了发展 。
二、精讲多练 ， 提高教学效率提高教学效率是现代教学的基本要求 ， 是提高教学质量的关键 。
教学是师生的共同活动 。
在教学过程中应调动学生学习的积极性 ， 但必须是在充分发挥教师主导作用下才能真正做到 。
如果教学中形成满堂灌、注入式的局面 ， 或者教师放任自流 ， 学生各行其是 ， 都不 。

5、能保证教学质量 。
教学过程是在教师指导下的认识过程 。
就初中化学课来说 ， 我们主要培养学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力和创新能力 。
而这些能力的提高 ， 关键在于教师的启发和引导 。
教师要在课堂四十五分钟内向学生传授化学基础知识和基本技能 ， 并使他们能轻松接受 ， 这必须要下一番工夫 。
它除了要求教师自身极渊博的知识 ， 较强的表达能力和组织能力 ， 还要在课前充分理解吃透教材 ， 并且还应了解掌握学生 ， 结合学生暴露的问题 ， 瞄准学习目标 ， 深入准确、画龙点睛地讲 。
要符合学生的认识规律 ， 激发思维 ， 扩大密度 ， 使他们在短短的几十分钟内思维始终保持在最佳状态 ， 只有这样才能取得良好的教学效果 。
所谓精讲 ， 既要配合教材内容 ， 又要面 。

6、向全体学生 。
精就是要突破重点 ， 带过一般 ， 设疑破难 ， 创造思维情境 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年初中化学教学心得