1、精编word文档 下载可编辑22年度培训计划的通知新的一年里 ， 如何增长自己的才干呢？培训是一个不错的选择 ， 如何制定培训计划？下面是自查报告网2xx年度培训计划 ， 欢迎阅读 。
班主任是学校德育工作的中坚和骨干 ， 是使学校内部各种力量形成合力的纽带 ， 班主任是班级的组织者、领导者和教育者 ， 是学生成长过程的引领者;
是学校教育决策、计划的执行者;
是班级各科教育、教学的协调者;
是学校、家庭、社会的沟通者;
是学生美的心灵、健康人格的塑造者 。
所以 ， 拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心 ， 又懂得科学管理的班主任队伍 ， 是完成学校各项教育、教学任务的根本保证 。
班主任在学校中担任着特殊的教育角色 ， 要求班主任要有较高的 。

2、修养 ， 即在政治思想上 ， 道德品质上 ， 业务水平上 ， 工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度 ， 各方面堪为人师 ， 做到为人师表 。
为全面提高我校班主任队伍的素质和能力 ， 进一步加强和改进我校的德育工作 ， 特制定本计划 。
一、指导思想以进一步加强和改进学生的思想道德教育和安全教育为重点 ， 积极构建“目标管理、分层递进、主题引领、特色育人”的德育工作培训模式 。
做到德育培训工作课程化 ， 分别以讲座式培训、观摩培训和个别指导式培训等形式开展班主任培训 ， 定期召开班主任例会 ， 定期进行班主任培训 ， 每学期开展班主任的经验交流和研讨活动 ， 充分发挥优秀班主任的辐射作用 ， 建立培养青年教师担任班主任的长效机制 ， 为班主任整体水平提升搭建平台 。
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3、二、培训目标1、提高全体班主任的素质和班级管理水平 。
在2xx年6月底之前 ， 现任全体班主任完成规定的培训内容 ， 全面提高班主任履行工作职责的能力 。
2、构建班主任队伍建设的长效机制 。
建立班主任班主任定期培训制度和规范管理等工作制度 ， 并形成长效机制 。
3、进一步推进班主任培训校本教材的开发 。
根据我校培训计划 ， 开展班主任全员培训 。
通过实施班主任培训 ， 进一步完善我校校本培训制度 ， 促进班主任整体素质的提升 。
三、培训对象班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式 ， 对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训 。
新走上工作岗位的年轻教师均需参加学校的班主任培训活动 。
四、培训原则1、针对性原则 。
针对不同年段学生 。

4、身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求 ， 研究设计培训内容 。
培训工作采取集中培训与分散学习相结合等方式进行 。
2、实效性原则 。
坚持理论联系实际 ， 从班主任工作的实际需要出发 ， 针对现实问题设计与安排培训内容 ， 重视实践经验的交流 。
3、创新性原则 。
积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制 ， 针对教师业余学习的特点 ， 充分发挥现代远程教育手段和网络的作用 ， 不断提高班主任培训工作的效率和质量 。
4、灵活性原则 。
采用集中校本培训与个人自学相结合 ， 提高培训的实效性 。
五、培训内容1、专业理论教育法律法规类教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理办法、班主任工作职责等 。
职业道德类中小学教师职业道德、班 。

5、主任岗位职责等 。
德育理论类中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要、中小学德育整体工程实施意见、中学生守则、中学生日常行为规范等 。
德育管理方法类学生一日常规、学生奖惩处罚条例、中学生礼仪常识等 。
2、专业素养班主任的专业素质修炼班主任的能力训练班主任的组织领导艺术班主任的关系协调能力班主任的工作方法与技巧3、专业能力班集体的建设(班规班纪的制定、学习方法的指导、学生身心发展特点的了解等);
组织能力(教学活动 ， 班、团会活动 ， 美育、体育等活动 ， 各种竞赛 ， 参观 ， 访问 ， 课外活动及学校大型教育教学活动的指导、组织等) ， 指导新生适应新环境 ， 班级日常管理工作能力 ， 主题班 。

6、会的创意、设计组织能力 ， 班级学生干部队伍培养能力 ， 学生个案的观察教育分析能力 ， 个别教育和后进生的转化能力 ， 对单亲孩子、留守孩子、贫困孩子等特殊家庭学生的成长指导 ， 偶发事件的应急处置能力 ， 德育论文的誉写和一般的德育科研能力 ， 家访及与家长联系的方法和技巧、指导家长家庭教育的能力等 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年度培训计划的通知