6、后 。

7、勤保障：xxx 7、摄影宣传：xxx 。
8、各班参赛选手及其他学生的安全由班主任选好后勤服务人员及护理人员 ， 沿队员登山路线做好后勤及安全工作 ， 班主任随行 ， 及时处理好各类突发 ___ 。
六、登山活动具体安排 1、登山分组 。
本次登山活动分六组： 初一年级男、女生组；初二年级男、女生组；初三年级男、女生组 。
2、各班于4月29日前将参赛选手 ___交团委xxx ___师处 。
3、准备好登山奖状及奖品 ， 由团委xxxx负责具体落实（5月4日前） 。
4、 ___有关单位准备好登山期间的车辆秩序维护（杨校长负责） 。
另安排其他教师实施维护 。
（具体人员另行能知） 6、准备团旗一面 ， 提前竖立于登山终点（团委xxx 。

8、x负责） 。
7、登山分组号码（团委xxxx负责） 。
七、登山奖励 1、体育道德风尚奖2名 ， 奖金50元 。
（ ___） 2、前5名奖 。
各组评选出前5名 ， 分别发给个人荣誉证书和纪念品 。
3、登山 ___奖 。
各班学生根据到达终点的先后分别获得一个名次 ， 第一名15分 ， 第二名14分 ， 依次递减 。
男、女总分多者为该年级登山优秀班级 ， 发给该班奖状和奖金80元 。
八、温馨提示 1、本次登山活动为 ___活动 ， 要求广 ___生积极参与 ， 并提前安排好工作 ， 按时参加登山活动 。
2、为确保登山安全 ， 登山时穿着运动鞋、运动服 ， 并根据体力和身体状况 ， 调节好登山速度 。
3、在登山活动中 ， 要讲文明 ， 做环保的使者 。
一：元旦登山活 。

9、动策划书 一、活动背景 为迎接元旦 ， 喜接新年 ， 我们勇等高峰.新年新气象 ， 万事更新 ， 我们登高望远 ， 展望来年 。
新的一年 ， 新的起点 ， 新的高度 ， 我们将轻装上阵 ， 为了更高的目标 ， 更高的理想 ， 跨出我们坚定的脚步 ， 来实现我们更美的蓝图 。
虽风雨有阻 ， 我们全然不顾携手共进奔赴征途 ， 为了那光辉岁月 ， 我们不再犹豫 。
二活动目的 1、深入大自然 ， 了解大自然 ， 开阔视野 ， 增长见识 。
2、把课堂延伸到自然和社会 ， 培养团结合作意识及自理能力 。
体验劳动的喜与乐 。
3、为了加强班级同学的感情交流 ， 促进班级团结和谐的氛围 ， 为了放飞学习上压抑的心情 ， 为了不断提高同学们的优良情操 。
4、为了给全班同学过一个难忘的元旦 ， 促进同学之间的友 。

10、谊 。
5、锻炼脚力 ， 锻炼心肺功能 。
俗话说：“人老脚先衰 。
”人的脚有劲 ， 就能跑能跳能走 ， 就不易衰老 。
就练脚劲来说 ， 爬山的效果 。
脚是人体之根 ， 经常爬山可以增强下肢力量 ， 提高关节灵活性 ， 促进下肢静脉血液回流 ， 预防静脉曲张、骨质疏松及肌肉萎缩等疾病 ， 而且能有效 ___下肢的6条经脉及许多脚底穴位 ， 使经络通畅 ， 延缓衰老 。
爬山时双臂摆动 ， 腰、背、颈部的关节和肌肉都在不停地运动 ， 促进身体能量的代谢 ， 增强心肺功能 。
爬山具有强体、保健及辅助治疗之功效 ， 其价值对于久居城市的人尤为明显 。
6、登山能磨砺意志 ， 开阔胸怀 。
登山 ， 要一步一步往上爬 ， 像爬楼梯一样要一个阶梯一个阶梯移步 ， 爬上去后 ， 有时还要一步一步走下来 ， 确实 。

11、很辛苦 。
可是 ， 当你爬到山顶 ， 当你征服一座山峰又一座山峰时 ， 你会 ___到无比的兴奋、快乐和满足 。
“踏破青山人未老 ， 风景这边独好” 。
爬山能让你 ___到历经艰难达到巅峰后的独特境界和乐趣 。
7、登山既是人对自然的挑战 ， 也是对自我的挑战 。
当你脚踩顶峰“一览众山小”时 ， 就会享受到回归自然的喜悦 ， 平添征服自然的豪气 ， 而这种感觉对于深受“现代文明病”困扰的都市人无疑是的“保健品” 。
8、登山还能激发人的智慧：因为对整天在室内伏案工作的脑力劳动者来说 ， 到空气新鲜的野外爬山是一种的积极性休息 ， 可使原来一切紧张的大脑细胞得到放松 ， 就像打开了阻抑着想象力发展的闸门 ， 各种各样创造性的思维会一齐涌现出来 ， 任其奔腾 ，。

12、于是新的创造性劳动又开始了 。
9、登山活动对人体有很大的好处 ， 从医学角度来说 ， 它对人的视力、心肺功能、四肢协调能力、体内多余脂肪的消耗、延缓人体衰老等五个方面有直接的益处 。
三活动对象和单位 1、活动对象：材料093、班主任 2、 活动单位：班上每一位同学材料093班 四活动时间和地点 活动时间： 活动地点：峰山 五 ___ 总策划：班长、团支书 筹备组成员：班委 六活动流程 前期： 1、开展主题班会 ， 确定元旦活动主题 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0320/0021728650.html

标题：2021|2021年五一登山活动策划方案( 二 )