通过多 。

7、媒体影音展示内容的再现 ， 教师抛砖引玉 ， 让学生带着问题 ， 结合视频播放内容在课本中找答案 ， 达到学生自主建立知识结构 ， 自主填补知识缺口 。
【授受新课】 同学们阅读课本并填写回答“兴中会”与“同盟会”的创立时间、地点、创建人以及纲领 。
【承转】兴中会的“振兴中华”纲领发展为同盟会的“三 ___义” ， 在三 ___义的启发与鼓舞下 ， 满怀热血的有识之士 ， 发动了一系列的武装起义 。
【多媒体呈现】武昌起义形势图 【提问】 1、请同学们阅读课本 ， 回答武昌起义的时间、地点？ 2、请同学们仔细观察图中武装 ___形势路线 ， 结合课本知识看看你们能 ___出起义的过程？ 【多媒体呈现】 清帝宣布退位影像视频资料 【承转】 。

8、以清 ___的覆灭 ， 清帝的退位引出第三个知识点中华 ___的成立 【多媒体呈现】 ___戎装图 【提问】 1、中华 ___成立的时间、地点以及主要人物？ 2、中华 ___成立后的结局？ 【发散思维】 有人说“辛亥 ___有成功的一面 ， 也有失败的一面 。
”你同意这种说法吗？结合学过的时代背景说说 ___？ 学生阅读课本且之间讨论交流 ， 并思索回忆课前所讲 ， 结合课本知识进行着答案的推测 。
学生看图思考 学生回答 学生观看影像资料 ， 感叹清王朝的覆灭 。
学生回答 “1912年1月1日、南京、 ___” 结局：辛亥 ___胜利果实被袁世凯窃取 。
学生深思并回答成功方面：1、*了清朝统治 。
2、结束了我国两千多 。

9、年的封建帝制 。
3、使 ___共和深入民心 。
失败方面：1、辛亥 ___的果实被北洋军阀首领袁世凯窃取 。
2、反帝反封建的 ___任务没有完成 。
3、中国半殖民地半封建的社会性质没有改变 。
以多媒体形象的演示历史 ___之间的 ___ ， 启发学生将历史信息进行 ___比较 ， 找出其中的继承性 ， 让学生学会总结归纳、同类比较、综合分析等方法来总结知识点 ， 有利于学生加强对知识点的记忆 ， 加深对知识的了解程度 。
让学生在问题中将新知识慢慢消化 ， 并启发学生对新知识的记忆、理解 。
将重要历史节点的一幕以多媒体影音呈现给学生 ， 图文并茂的生动教学 ，___了学生的感、知觉 。
引导学生回忆旧知识（历史时代背景） ， 旧知识有时 。

10、是不完善的 ， 此处设下伏笔 ， 意在引导学生形成认知冲突 ， 在原有的知识基础上建构新的知识 ， 并为新知识的理解提供便捷之路 。
【知识延伸】 发散学生思维 ， 增加学生知识面的广度 ， 对本节知识的教学具有积极作用 。
以中山装的纹饰、纽扣向学生阐述 ___的 ___ ___思想与深入人心的 ___思潮 。
【课堂小结】 本节课 ， 我们认识到 ___的 ___思想的形成与转变 ， 知道了 ___ ___的艰辛道路 ， 明白了满怀热血的有识之士报国救国的壮志 。
掌握了三 ___义的含义 ， 以及辛亥 ___的历史意义 。
及时小结和反思 ， 加深印象和理解 。
【课堂练习】 1、 ___辞去临时大总统职务之后 ， 继任这一职务的是： A.黄兴B. _ 。

11、__ C.袁世凯D.黎元洪 2.1912年中华 ___正式成立 ， 首都是： A.北京B.武汉C.南京D.广州 3.对于辛亥 ___的作用 ， 下列表述不正确的是： A.*了清 ___B.结束了封建帝制 C. ___共和观念深入人心D.改变了半封建半殖民地的社会性质 4.有位老人说他出生于 ___三年 ， 那么他现在的年纪是： A.96B.93C.100D.87 【板书设计】 辛亥 ___ 一、 ___创建 ___党 1、 ___的 ___思想形成： 2、 ___党的发展历程：兴中会同盟会 二、武昌起义 1、时间：1911年10月10日 2、地点：湖北武昌 3、起义过程： 4、清宣布退位： 三、中华 __ 。

12、_的成立 1、时间：1912年1月1日 2、地点：南京 3、人物： ___ 4、结果：胜利果实被袁世凯窃取 【教学反思】1、基于建构主义理论 指导学生利用生活影视素材 ， 了解辛亥 ___发生原因 。
2、凸显历史学科特点 以历史史实为基础 ， 从生活走进历史 ， 从历史走进生活 。
3、信息技术与历史课程有机结合 利用多媒体教学设备 ， 使历史 ___直观化、形象化 ， 便于学生理解 。
4、培养学生树立尊重历史 ， 热爱国家、热爱生活的情操 。
篇二 教学目标： 1、知识与能力目标： 1了解 ___的主要 ___活动 ， 掌握制作大事年表的基本技能 。
2了解武昌起义和中华 ___成立的精况 ， 评价辛亥 ___的历史意义 。
2、 。

13、情感态度与价值观： 通过了解 ___的主要 ___活动和辛亥 ___的历史意义 ， 学习一代伟人“吾志所向 ， 一往无前 ， 愈挫愈奋 ， 再接再厉”的 ___精神；继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业 ， 使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0320/0021730581.html

标题：2021|2021年初中八年级上册历史辛亥革命教案四篇( 二 )