60、础 ， 这对于每个人来说都很重要 。
具备了这三者 ， 往往都能事半功倍 。
在实习的过程中 ， 难免会遇到不顺心或是不如意的事 ， 但做事的基本态度和基本原则不能变 。
还是要认真听课 ， 仔细评课 ， 全心地批改作业 ， 虚心地向不同的老师 请教 ，踏实地完成指导老师安排给我的任务 。
听课不只是带耳朵去听 ， 做好记录 ， 还要认真地去思考每个老师讲课的方式到底好在哪 ， 哪里最值得学习 ， 不好在哪 ， 我自己是否会有同样的问题呢?这节课的亮点是什么 ， 缺陷是什么?如果是我上 ， 我会如何教?这都需要自己认 真的思考 。
只有这样 ， 才是认真的学习态度 ， 才会有更多的收获 。
以上的几点也只是我丰富收获中的一些 ，还有很多在实际教学中 学到的经验、技巧需要自 。

61、己去慢慢琢磨、消化 ， 以便内化到自己以后 的教学中 ， 形成自己的风格 ， 争取成为一名优秀的教师 。
英语教育实 ___结范文一 两个月的 ___活就要结束了 ， 没有了刚开始来时的抱怨 ， 有的确实一丝离别的惆怅 。
虽然对这个学校的 ___有很多的不满 ， 对学校的安排也有怨言 ， 但时间确实最好的调节剂 。
在结束的时候回想一下孩子们那天真的笑容 ， 那淳朴的情感 ， 总是还是有一丝的感触 ， 我们长大了 ， 不再是他们那个年龄段的可爱与自在 。
我所去的学校是烟台大学附属中学 ， 刚得到这个消息的时候感到自己太幸运了 ， 没有被分到乡下中学 ， 并不是自己吃不了苦 ， 而是因为乡下不太方便 ， 而想考研的我巴不得有个好的环境 。
刚开始的幸福感在到了附中之后就 。

62、被浇灭了 。
因为是在市区 ， 并且紧挨着烟台大学 ， 所以我们这些所谓的大学生在他们来说并不是稀罕品 ， 所以态度也就不那么好了 。
我们去的第一天校长不在学校 ， 副校长也不在或者说就没有打算接待我们 ， 我们的心凉了半截 。
以后的情况就更糟糕了 ， 还是停了这些说说教学吧 。
我被安排到了英语组 ， 跟初三的一个老师 ， 就正式开始了 ___活 。
首先 ， 在英语教学方面 。
按照实习之初的计划 ， 实习的前两周我们的主要任务是听课和评课 。
从实习的第三周开始 ， 我体验了几节正规的英语教学课 。
真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的 。
在真实的课堂中 ， 学生的水平参差不齐 ， 掌握知识的程度不一样 ， 接受新知识的速度也不一样 。
而老师要面对全体学生展 。

63、开教学不能仅仅局限于几个人 。
比如说当老师提出问题学生答不上的时候 ， 老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的 。
但这有是我们在上课时经常碰到的问题 。
再加上自己此次是在初一年级实习 ， 一堂课的知识结构是十分紧凑的 ， 只要一个环节出错或者中断 ， 就会影响自己的整个教学流程 。
往往在出现这种情况的时候 ， 我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题 。
虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识 ， 但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误 。
初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语 ， 虽然有一些学生在小学也学过一些 ， 但他们的英语基础总体来说较低 。
在上课的过程中 ， 我曾为了追求直指的课堂 。

64、教学目标 ， 而将语言知识点过分地简化 ， 对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈 ， 过分地溺爱学生 。
结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练 ， 这样的课不仅学生觉得烦 ， 最后连自己都觉得枯燥无味了 。
真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的 ， 既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识 。
经过仔细地分析 ， 发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展 ， 学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识 。
在紧接着的后面几堂教学课中 ， 我大胆的改掉了平日机械的上课方式 ， 将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体 ， 取得了令人较为满意的效果 。
这样的课充分地发挥了学生的学习自主性 ， 极大地调动了他们的学习兴趣 。
从课堂的实际情况来看 ， 学生们都比较喜欢这样的上课方式 ， 虽然课程中也有一些操练 ， 但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固 。
二、班主任工作 (1)在工作准备方面 首先我能较快的了解整个班级的情况特点 。

来源：(未知)

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标题：2021年初二英语教育实习总结|2021年初二英语教育实习总结(12)