1、精编word文档 下载可编辑218年大学生支教社会实践总结XX赴甘肃天水支教调研队实践总结首先要一个扎根基层的采访人员的一点小感受如有可能 ， 尽可能做一点实在的 ， 比如家访 ， 并广泛寻求资助 ， 给学校盖个厕所或者洗手间等等 。
支教活动要充分考虑当地学生和老师的感受 ， 特别是暑假 ， 更是如此 。
支教固然可以给当地的孩子带来暂时的快乐和幸福 ， 但是也给他们原本平静的生活带来了明显的冲击 ， 而有时候打破这种平静反而是残忍的 。
有些大学生可能还不够成熟 ， 以一种奉献者的姿态去支教 ， 更是如此 。
有时候对当地的孩子来说 ， 贫困的生活也许并不算得上是苦 ， 而有人用居高临下的怜悯去告诉他们 ， 这是苦难 ， 才会使他们真正觉得苦 。
我家访过很多小孩 ， 他 。

2、们很穷 ， 但是很快乐 ， 刻意跟他们强化 ， 你们跟我们不一样 ， 才反而让他们不快乐 。
这段话为我们团队初期组建和在真正实践过程中都做了一个参考 。
我们个人应该以一种什么样的姿态来面对这次支教调研活动 ， 我们反复思考 ， 我们不断实践 。
通过“实践+” ， 不断培养实践家 。
我们深知如果我们没有眼睛向下的决心 ， 如果我们没有求知的渴望 ， 如果我们没有要去当学生的心态 ， 是做不好的 。
结合前两年社团的实践情况 ， 并认真思考问题 ， 初步完成了必要的准备工作之后 ， 我们在本年3月19日面向全校发布了志愿者招募通知 ， 截止3月25日共收到73份有效报名表 ， 并在3月28日、29日对报名者进行了面试 。
经综合考虑 ， 我们最终确定了15名队员人选 ， 于4月7 。

3、日起在南开思源社微信公共平台将此名单公示3天 。
团队初步组成之后 ， 从4月中旬到7月26日出发前 ， 我们共开展培训交流会五次 。
组建教务、调研、财务、健康、生活和宣传六个中心 。
在此期间 ， 我们也通过微信群、qq群等线上交流方式不断进行着团队建设 。
7月26号从天津出发 ， 我们开展了为期18天的暑期支教调研活动 。
我们团队围绕“勤学修德铸公能 ， 明辨笃实耀青春”这个主题 ， 引导队员在实践中了解社会 ， 认识国情 ， 培养与人民群众的感情 ， 陶铸“公能”品格 ， 增长才干 ， 服务人民 ， 奉献社会 。
落实“三个情系”、“三个坚持”和“三个结合” 。
我们团队将社会实践与理论立项深度融合 ， 真正落实“实践+” ， 初步完成了这次支教调研 ， 主要有一下几 。

4、个方面授课课堂 ， 五彩缤纷具体课程方面 ， 除了语文、数学、外语之外 ， 还开设了音乐、生活百科、体育、趣味课程、公能、舞蹈、故事、活动、实验、地理、班会、历史、手工、快乐围棋 ， 同时还穿插着暑期作业指导 。
我们队员通过自己的课堂 ， 打开一扇窗 ， 和孩子们一起关注国家大事 ， 心系祖国 。
7月31日 ， 北京获得了222年第24届冬奥会的举办权 。
一得知这一消息 ， 我们的队员开设了一系列具有特色的“公能”课程 。
向同学们介绍了冬奥会的相关知识 ， 并一同回顾了曾举世瞩目的XX年北京夏季奥运会的盛大场面 ， 着重介绍了北京冬奥会代表团提出的“以运动员为中心、可持续发展、节俭办赛”的理念 ， 除此之外 ， 任课老师还将北京冬奥会的会徽画在了黑板上 。

5、 ， 引导学生积极学习奥运会精神 。
在音乐课上 ， 音乐老师教授了XX年北京奥运会的主题曲我和你 。
在体育课上 ， 体育老师带领大家积极参与到体育运动中 。
家访访谈 ， 理论调研鉴于“南开思源社XX赴甘肃天水暑期支教调研队”的相关回馈 ， 我们发现西部大开发战略全面实施后 ， 西部偏远地区的教育问题有了长足的发展 ， 但西部经济相对落后的局面导致了教育事业仍然比较落后 ， 办学条件相对较差、师资的匮乏、教师文化素质相对较低、教学设备的不足等问题一直是困扰西部农村地区教育事业发展的因素 。
这次我们团队将在去年的基础上 ， 弥补理论研究的不足 ， 这次将理论研究与支教融为一体 ， 第二次深入挖掘深层问题 。
对此 ， 我们持续开展了为期一周的校外家访活动 ，。

6、范围覆盖余坪村、林泉村和北山村 ， 6多名学生约5户人家 。
走访在校学生 ， 通过家访完成了无结构访谈 。
以余坪小学校长漆江平先生为对象完成了个体深度访谈并录制了相关视频 。
这些为团队的理论调研收集了宝贵的文字 ， 照片 ， 录音 ， 视频等资料 。

来源：(未知)

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标题：2021年大学生支教社会实践总结