第24课是关于岩石（矿物）的学习 ， 第2课是对三种主要岩石的观察描述；第3课 。

7、从岩石组成的角度了解矿物的知识；第4课时动手制作岩石和矿物标本 ， 增强实践性与趣味性 。
第5课是学习岩石、土壤之间的一个过渡课 ， 将岩石和土壤建立关联 。
第6、7两课是对土壤的学习 。
第8课是总结课 ， 将岩石、矿物与土壤之间关系进行系统分析与总结 ， 并且从重要资源的角度提升保护意识 。
本单元隶属于地球宇宙科学领域 ， 主要是引导学生知道岩石和土壤的相关知识；初步掌握一些科学观察方法；激发学生对探究岩石和土壤的兴趣；提升保护自然资源的意识 。
小学生对于岩石和土壤有一定的了解 ， 但是并不熟悉 ， 更谈不上研究 ， 而对于矿物就非常陌生了 。
因此本单元的教学主要意图是激发兴趣 ， 引发学习动机和探究意愿 ， 为今后学习岩石和土壤的知识并饱有 。

【新教科版2021年版四年级下册科学全册教案教材分析|新教科版（2021年版）四年级下册科学全册教案+教材分析 (1)】8、持续探索热情埋下一颗兴趣的种子 。
引导学生认识并了解岩石、矿物和土壤 ， 并懂得保护这些资源的重要性 。
教学目标知道绿色开花植物通常会经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰老、死亡的过程 。
懂得绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成 ， 根、茎、叶为植物生存提供营养物质 ， 花、果实、种子帮助植物繁殖后代 。
植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度 。
植物繁殖需要将种子传播出去 ， 不同的植物传播种子的方式不同 。
不同植物根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不相同 ， 呈现出植物多样性 。
能通过种植、观察、记录与探究,认识植物的生长过程以及植物各部分的形态与功能 。
知道组成电路的必要元件 ， 了解电路形成的条件及控制电路的方 。

9、法 。
引导学生建立电路的概念 ， 懂得电路是允许电流通过的完整的闭合回路 。
能够利用简易的检测装置 ， 识别导体和绝缘体 。
能够运用所学的有关电的知识和探究暗盒里是怎么连接的方法探究电路暗盒的秘密 。
知道电是日常生活中的一种重要的能源 ， 能够列举电的重要用途 。
知道用电安全的常识 ， 形成安全用电的意识 。
知道岩石和土壤记录了地球的形成和演化历史 ， 同时也是地球上的重要自然资源 。
能利用观察、实验、比较等多种方法 ， 探究花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征 。
教学进度表周次课 题课时备注11.种子里孕育着新生命2.种植凤仙花223.种子长出了根4.茎和叶235.凤仙花开花了6.果实和种子247.种子的传播8.凤仙花的一 。

10、生25第一单元复习261.电和我们的生活2.点亮小灯泡273.简易电路4.电路出故障了285.里面是怎样连接的6.导体和绝缘体297.电路中的开关8.模拟安装照明电路210第二单元复习2111.岩石与土壤的故事2.认识几种常见的岩石2123.岩石的组成4.制作岩石和矿物标本2135.岩石、沙和黏土6.观察土壤2147.比较不同的土壤8.岩石、土壤和我们215第三单元复习216期末复习217期末复习218期末复习218期末复习220期末测试2第一单元 植物的生长变化第1课 种子里孕育着新生命【教学目标】科学概念目标1. 不同植物的种子 ， 它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同 。
2. 种子都有种皮 。

11、和胚 ， 胚是新植物的幼体 ， 胚包括胚芽、胚根和子叶 。
科学探究目标1. 综合利用多种观察方法 ， 观察和描述种子的外部形态特征 。
2. 根据植物生长的已有知识 ， 预测植物种子的内部结构 。
3. 解剖浸泡的种子 ， 研究种子的内部结构 。
4. 基于观察到的现象推测种子结构的功能 。
科学态度目标引发关注植物生长变化的兴趣 。
科学、技术、社会与环境目标意识到植物与人类生活的关系 ， 知道保护植物就是保护人类自己 。
【教学重点】通过观察不同植物的种子 ， 认识种子的外部特征和内部结构 。
【教学难点】解剖浸泡的种子 ， 研究种子的内部结构 。
【教学准备】教师准备：各种植物的种子（花生、蚕豆、凤仙花等）、放大镜、镊子、浸泡一天的蚕豆学生准备：学生 。

12、活动手册【教学流程】教学环节教师指导与评价学生学习活动评价要点一、导入（2 分钟）绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的 。

来源：(未知)

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标题：新教科版2021年版四年级下册科学全册教案教材分析|新教科版（2021年版）四年级下册科学全册教案+教材分析 (1)( 二 )