6、通过欣 ， 了解几种常见的演奏形式 ， 培养学生对音乐的速度 ， 力度 ， 节奏、节拍、音色、音区的感知能力 ， 培养他们的音乐想象力和联想能力 。
7、通过乐器的训练 ， 让学生学会正确的演奏姿势与办法 ， 培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力 。
三、情意目标通过音乐教学 ， 突出其学科的特点 。

17、 ， 把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中 ， 启迪智慧 ， 培养合作意识和乐观向上的生活态度 ， 使学生成为有理想 ， 有道德 ， 有文化 ， 有纪律的全面成长的新人 。
四、教学措施1、认真备课 ， 做好前备、复备工作 ， 为能使学生上好课做好充分的准备工作 ， 备课时注意与新课标结合 ， 并注意备学生 。
2、因材施教 ， 对不同的学生要注意采用不同的教学手法 ， 使学生能够充分发展 。
3、设计好每堂课的导入 ， 提高学生的学习兴趣 。
4、课堂形式设计多样 ， 充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性 。
限度的调动学生的积极性 。
并使他们限度地学到知识 ， 掌握技能 。
并注意在课堂上采取一定的形式 ， 培养学生的团结协作能力及创新能力 。
5、积极和其他学科沟通 ，。

18、积极研究学科整合 。
响应新课标要求 。
6、提优补差的方法、通过课堂教学 。
7、教师示范、学生模仿 。
8、鼓励、表扬法通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣 。
9、因材施教法针对不一样学生采取不一样的办法 ， 扬长避短 ， 使学生学有所得 ， 学有所长 。
个人工作计划(五)本学期在结合上学期课题的基础上 ， 继续研讨小学艺术学科教学策略与方法创新的实践研究这一持久性课题 ， 力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处 。
一、指导思想音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美 ， 创设充满音乐美感的课堂环境 。
在新课标教育思想的指导下 ， 根据学生身心发展规律和审美心理特征 ， 以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式 ， 激发和培养学生的学习兴 。

19、趣 。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合 ， 加强音乐课与社会生活的联系 。
音乐教学要面向全体学生 ， 注重个性发展 ， 重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养 。
二、学校教学环境分析:音乐是一门情感的艺术 ， 在音乐的教学过程中要以审美为核心 ， 以兴趣爱好为动力 ， 让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提 。
我校的音乐教育目标是努力发展创造性教学 ， 丰富学生想象力和发展思维潜能 ， 促进学生创新能力的发展 。
可我们学校有专用的音乐教室 ， 可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学实践 ， 提高了音乐教学的质量 ， 取得了良好效果 。
三、 。

20、学生情况分析:本学期我继续担任一(3)班的音乐老师 。
他们活泼好动 ， 对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣 ， 对音乐也不例外 ， 因此 ， 每周音乐课都被他们期待着 。
经过一学期的学习 ， 学生对于学校的规章制度 ， 小学生守则都有了大概的了解 。
因此 ， 在上课的时候他们都比刚来时做的更好了 。
歌唱方面也许是以前经常锻炼 ， 表现非常好 。
小朋友情况大同小异 ， 有一小部分虽对乐理知识掌握的不够 ， 但是模仿能力比较强 ， 而且也能熟练掌握 。
其中主要原因是没有接受过长期的训练 ， 还不能很好的表现自己 ， 性格内向也是原因之一 。
因此 ， 利用音乐课及课外活动 ， 培养他们良好的兴趣 ， 打好基础是当前首要任务之一 。
四、教材分析作为全新的教材 ， 在编写中体现了已下基本理 。

21、念1、强调“以学生发展为本” ， 注重学生个性发展;
2、以审美为中心;
3、以文化为主线;
4、加强实践与创造 。
一年级下册共编成1个主题单元 ， 基本内容包括聆听、表演、编创与活动 ， 新教材的曲目选择 ， 考虑作品的思想性、艺术性、民族性 ， 注重歌曲的可唱性与欣曲的可听性 ， 降低过难的识语要求和过高的技能技巧 。
一年级采用图谱为主 ， 在创造与活动中 ， 开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力 ， 评估多方位 ， 多角度 ， 形式丰富多彩 。
如1、凸现了“以学为本”的教学思想 ， 根据小学低年级学生心理特点 ， 从教材内容与色彩都采用趣味化 ， 鼓励和启发学生去学习 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0321/0021737557.html

标题：2021|2021年小学音乐老师的个人工作计划( 四 )